生物老师的AI助手!4000字案例详解,AI辅助教学:工作计划、教案设计
生物老师使用AI的意义非常广泛,AI不仅可以帮助生物老师提高教学效率和质量,还可以增强学生的学习体验和参与度,同时为生物科学的研究提供强大的工具和支持。本期我们就用一个4000字的篇幅,以夸克旗下CueMe演示案例的形式,从教学工作计划、教案设计、教学总结等多个环节,共同探讨AI辅助生物学科的教学工作。让AI制定生物...
《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲
《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)一、考试目标1.思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识,具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。2.思想政治课程理论知识与能力。了解
中国科技期刊卓越行动计划推介:《生物工程学报》2024年9期
一株新型广谱肠侵袭性大肠杆菌噬菌体ΦEP1生物学特性及基因组分析何继玮,李宇行,宗帅州,钱敏,张亚茹,张章晟,禹海杰,曲道峰高校生物学教学“双驱双导”模式下研究生课程“生物催化与酶工程”教学改革与实践郑龙玉,张吉斌,李明顺,祁婧,和希顺“课程-项目-导师”交互提升生物工程类研究生创新能力的探索与实践...
决赛在即!北林大的他们,闪亮登场!|教学|教师|教育|阿里巴巴全球...
主讲课程:“花卉分子生物学”“园林植物遗传育种学”教学感悟:心要善、重实干、志高远。翟玉琨园林学院主讲课程:“建筑设计”“公共建筑设计”教学感悟:培养学生个性发展,鼓励大胆创新,与前沿接轨。乔丹经济管理学院主讲课程:“制度经济学”“社会学”等教学感悟:激活思辨思维,锤炼规则洞察力;立足现实案例...
《科学学科知识与教学能力》(初级中学) 笔试大纲
《科学学科知识与教学能力》(初级中学)一、考试目标(一)科学学科与教学知识及能力掌握基础的科学知识、方法和实验技能,理解科学、技术、社会以及环境的相互关系,具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力;了解科学发展的历史和现状,关注科学的发展动态;熟悉《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》;掌握科学课...
VR教学设计《生物与环境的关系》
一、教学背景分析1.课标分析本节课属于2022新课标下的一级主题《生物与环境》是概念3.1.2的内容,直接指向“探究实践”这一核心素养,让学生通过科学探究的过程领悟科学的思想观念研究方法,形成一定的科学探究能力(www.e993.com)2024年11月27日。2.教材分析传统教学中,鼠妇等活体实验材料不容易获取,受课时数较少限制,课堂上仅能开展部分实验环...
实验与培训丨本刊好文:指向科学思维发展的情境化探究实验设计...
在生物学实验课上创设问题情境,营造探究氛围,让学生亲历“情境—问题—探究—论证”的过程,能更好地促进主动学习,发展科学思维。本文以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”这一实验为例,设计指向科学思维发展的情境化探究实验教学。01实验分析“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”选自人教版高中生物学...
本期荐读丨评价设计:跨学科实践活动表现性评价的设计与应用/陈茹吉
1表现性评价的设计《课程标准》提出,进行跨学科实践活动的目的是使学生认识生物学与社会的关系,运用多学科的知识和方法解决现实问题或生产特定产品,发展核心素养。跨学科实践教学通常进行的是项目化实施,一般流程包括提出问题、设计方案、实施方案、反思改进、物化成果等方面,教学目标通常从价值认同、工程思维(界定问题...
2024高中等级考结束!专家评析历史、地理、生物学三科试卷
5月6日,上海市普通高中学业水平等级性考试生物学科目顺利举行。考试结束后,市教育考试院邀请相关专家对试题进行深度解析。专家一致认为:试卷充分落实课程标准,以考查学科核心素养为导向,创设真实情境、提出真实问题、助力深度思考,引导考生树立正确的学科价值观,凸显育人理念。整卷坚持立德树人,引导教学,守正创新,有利于选...
2024年湖南师范大学研究生入学考试生物学教学论法考试大纲已公布
2.生物学实验教学的发展趋势3.动作技能要求的类别4.学生实验的类型5.实验课教学的主要环节6.演示实验应注意的问题第九章生物学教学设计与实践1.生物学教学设计的相关理论2.教学设计的概念、依据、程序和基本要素3.一份完整教案的内容4.教学前端分析...