...众人聚力促备考——记2024年九江市直中学初中地理教师专业教学...
来自九江一中的曾紫薇老师分享了人教版初中地理新教材“跨学科主题学习”学习心得,并以《美化校园》为例,进行跨学科案例分享。曾老师从“跨学科主题学习”相关研究,教学设计等方面,为跨学科主题学习的实施提供教学建议。永修县湖东学校淦建兵老师作备考经验分享随后,来自永修县湖东学校淦建兵老师做了《强化绘图能力提...
《科学学科知识与教学能力》(初级中学) 笔试大纲
(3)了解科学教育的基本思想,具备科学课程教学设计、教学实施以及教学评价相关知识。(二)教学设计1.前期分析(1)能根据《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》、科学教材以及学习者特征,分析、处理教材内容,确定科学教学内容在初中科学课程中的地位和作用。(2)能结合初中生的认知水平和心理特征、已有知识和能力,...
来认识崇明一位“宝藏”地理老师
作为一名老师,如何把知识更好地传递给学生,让课堂既干货满满又充满趣味,是宋赛萍一直在琢磨的事。在她看来,地理是一门综合性很强的学科,涉及多领域知识和多方面能力的调动。在教学上,她会从学生的兴趣点出发,精心设计课堂活动,让地理学习“接地气”。在执教九年级地理课《茶叶探秘》时,宋赛萍从视频《青藏...
地理科|“研”在山川,实“地”求“理
落实立德树人根本任务,深化地理课程改革,提升中学地理教师研学实践课程设计能力,培育学生地理核心素养和生态文明意识,本次活动要求参赛队伍围绕主题,进行野外考察,撰写研学实践方案,制作PPT进行小组汇报和答辩。
【考试地理】地理试题中“孪生兄弟”,教育部官方答案与分析(2023...
(1)简述M煤矿矿区地表污染物进入采空区水体的自然地理过程。(2)分析在M煤矿采空区建设地下水库的意义。答案(1)地表污染物随降水和地表径流向地表沉降区(塌陷区)汇聚,污染物随水流沿着裂隙下渗,下渗的污染物进入地下水,继续下渗进入采空区水体。
初中教师资格证考几科
《学科知识与教学能力》的考试题型如下:(1)语文:单选题,案例分析,教学设计;(2)数学:单选题,简答,案例分析,论述,解答,教学设计;(3)英语:单选题,简答,教学设计,教学情境分析;(4)政治、历史、地理:单选题,简答,教学设计,材料分析题;(5)物理:单选题,简答,教学设计,案例分析;...
高中教师资格证考试科目有什么
《学科知识与教学能力》的考试题型如下:(1)语文:单选,案例分析,教学设计;(2)数学:单选,简答,案例分析,论述,解答,教学设计;(3)英语:单选,简答,教学设计,教学情境分析;(4)政治、历史、地理:单选,简答,教学设计,材料分析;(5)物理:单选,简答,教学设计,案例分析;...
核心素养导向下的中学地理作业设计
本书选择了素养视角,分别从人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等四个方面探讨地理作业的设计,这是一个很大胆的探索思路,不仅给新课程背景下中学地理作业的设计指出了一条道路,而且留下了许多深入思考的线索。作为新课程改革的主要目标,核心素养的培育不能仅停留在课堂教学中,还应渗透在教学的各个环节,尤其...
“知·行·创”融合:构建小学信息科技“3+X”教学模式的探索与实践
1.分析教学现状文献收集与分析:通过学术数据库、教育期刊、专业论坛等渠道,广泛搜集国内外关于小学信息科技教学、创新教育、项目式学习等领域的最新研究成果和理论文章,了解当前的教学理念和实践趋势。问卷调查:设计涵盖教师教学方法、学生学习体验、创新能力培养现状等多维度的问卷,向不同年级的小学信息科技教师和学生发...
名师点评河南高考地理丨河南省实验中学郭江丽:注重地理区域认知考查
试题分析一、关注时代发展,展现时代风貌,弘扬传统文化,体现地理学科的育人价值例如1~3题,以被誉为中国“土家第一村”的湖南省永顺县双凤村为案例,展现我国少数民族典型传统村落的建筑特色,体现勤劳淳朴的土家人热爱自然、崇尚生态的生活方式和与环境和谐共处的聪明才智。