济南市市中区泺源幼儿园开展自主游戏案例分享暨教研活动
在游戏案例分享过程中,教师立足幼儿真实的游戏,运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式,分别从案例背景、过程实录及分析、幼儿学习与发展及教师的支持策略等方面,还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为,分析解读记录幼儿成长的痕迹。自主游戏之建构游戏建构游戏是通过操作各种建构材料,运用思维、想象创造性地构...
分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提升教师观察、解读和分析幼儿游戏行为的能力,更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者,体现游戏的真正价值,永长街幼儿园于2023年11月28日,开展了户外自主游戏案例分享活动。案例分享小班《邂逅轮胎》分享人:高老师玩是孩子的天性,玩中创造是孩子的本能。
合肥市双岗幼儿园教育集团总园:解读游戏 发现儿童
不同类型的游戏会有不同的特点和发展功能,组长带领大家从角色、建构、表演、户外游戏类游戏概念、核心经验进行梳理回顾,让老师们更加准确把握不同年龄段幼儿发展的关键经验。结合幼儿角色区游戏《忙碌的小医院》为例,通过明确自主游戏的分析维度:“游戏中的幼儿”、“游戏中的教师”、“游戏中的环境和材料”对案例进行...
衡阳市第二实验幼儿园:落实自主游戏精神 提升教师专业能力
衡阳市第二实验幼儿园鄢佳慧老师向大家展示了游戏案例《彩虹坦克诞生记》,从游戏起源、游戏发展路径、游戏实录、游戏特点及价值四个方面,立足儿童的观察视角,追随幼儿的探究脚步,还原了游戏中孩子们从第一代坦克到第四代坦克搭建的全过程,体现了孩子们的探索和老师们的支持。孩子们在体验搭建创造乐趣的同时,心中...
【幼儿教育】幼教专家齐聚一堂 共话建构游戏中大班幼儿深度学习的...
本次园本教研主题为“建构游戏中大班幼儿深度学习的支持策略”,以大班建构游戏“我的幼儿园”案例为例,通过理论回顾、建构体验、案例观摩、梳理策略、专业引领、教研小结等方式开展建构游戏中大班幼儿深度学习的支持策略。本次活动得到了众多专家评委及领导的支持和参与,包括长沙市学前教育协会副会长杨卡佳、芙蓉区教育...
当运动遇上数学,江汉区建构科学幼小衔接生态圈
促进儿童健康快乐的成长(www.e993.com)2024年9月22日。本次教研活动以“运动中的数学”为切入点,逐步优化幼儿园课程,努力建构科学幼小衔接的生态圈,让入学准备教育与入学适应教育自然有效地对接。在这场“运动中的数学”游戏旅程中,江汉区北湖幼儿园让每个儿童都成为了有能力的学习者,支持他们用最好的奔赴飞出自己最美的模样!
幼儿教师招聘案例分析20题答案解析
(1)教师在充分观察幼儿活动的基础上做出的指导策略如下:①平行介入游戏。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时,教师可以通过巧妙地扮演游戏中的角色,自然而然地加入到游戏中来,针对具体情况,进行引导。材料中教师以客人的身份来到娃娃家,引导幼儿继续活动。
一千个幼儿有一千种回应方式
每个幼儿都有不同的兴趣与发展需求,教师需要提供符合不同幼儿兴趣、能力和需求的多元活动,以支持幼儿的差异化发展。区域游戏是回应幼儿不同兴趣的差异化教学的重要途径,教师可以通过创设丰富的区域游戏,实现这一愿景。案例3:小宇老师的教室为让每个幼儿都能做喜欢的事,小宇老师的班里创设了六类环境。第一类是支持...
学前教育观点 | 教师如何保护幼儿内心的“小小世界”?
瑞吉欧儿童教育先驱马拉古齐曾强调,教师内心塑造的“儿童形象”构筑了教育的起点。“每个人心里都有一个关于孩子的形象,它在你与孩子建立联系时起着指导作用,会引导你以某种方式行动;它会在你与孩子交谈、倾听孩子、观察孩子时为你指明方向。”如何才能解析自己心中所描绘的儿童形象呢?当你听到幼儿提出的关于“普通人...
区级教研 | 落实《评估指南》:用心用情一对一倾听幼儿 ,让每一位...
环境和材料能激发孩子们的探究兴趣。让环境支持幼儿游戏、促进幼儿空间自主建构;有趣、开放性材料、充足的时间,平等、受尊重、接纳和鼓励的学习氛围,可激发孩子们不断地探究学习,快乐成长。现场观摩《快乐建车场》大三班升入大班后,小朋友们特喜欢研究各种各样的车,在木质积木搭建的游戏中,他们也经常会拼摆出...