...构建研究——江苏、吉林“两省三地”小学语文名师团队联合教研...

她提出个体语言经验是通过语言实践活动形成的,在语文教学中,应重视个体语言经验的形成与发展,教师应从阅读教学中汲取优秀的言语生成经验,并以此为基础建构学生的个体语言经验。王娟老师还分享了四个促进学生学习语言实践的策略:生活化的情境触发学习、结构化的梳理促进学习、进阶式的活动陪伴学习和伴随式的评价指导学习。

陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...

按照陕西省教育厅办公室《关于开展“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”首批人才专项项目结题验收工作的通知》(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次...

2024年度全国教书育人楷模候选人简介

他坚持“精讲精练、讲练结合，知识问题化、问题情境化”的教学理念，认真钻研教材、研究教法、制作教具，以解决问题为核心，创设教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，获得各种教育教学荣誉100多项。他积极开展课题研究，撰写的教学设计、教学案例多次获奖。他充分发挥“传帮带”作用，指导的多名教师被评为骨...

2024年度全国教书育人楷模推选活动启事

他坚持“精讲精练、讲练结合,知识问题化、问题情境化”的教学理念,认真钻研教材、研究教法、制作教具,以解决问题为核心,创设教学情境,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,获得各种教育教学荣誉100多项。他积极开展课题研究,撰写的教学设计、教学案例多次获奖。他充分发挥“传帮带”作用,指导的多名教师被评为骨干教师。

【庆祝第40个教师节】丽水市1所学校、2名教师!教育厅公示5项全国...

岱山县衢山镇敬业小学学校以“敬业乐群,绘就师生共同成长的幸福底色”为办学愿景,以“民主化、生活化、个性化、现代化”为办学理念。40多年来坚持开展排球运动,以排球带动足球、篮球发展,创设“FVB”三大球班级球类联赛;以海岛地域为特色,开设渔民画、沙画、沙器画等美育教育;以阅读为中心,开展演讲、课本剧、讲故...

深耕秦淮文脉 打造“活力语文”

例如,开展幼小联动教研,研究幼小衔接时期儿童语言发展特点,基于对儿童语言发展水平的评估,合理设计低年段教学内容,探索活动化、游戏化、生活化的学习设计;在高年段聚焦小初语文教研中的难点问题——文言文教学,与初中语文教研同仁进行破冰式实践,突破“知易行难”的瓶颈,发挥先行者效应,分别采用文言文群文阅读和单篇...

“淄”以培育,“博”以果丰

在市县教研部门的指导下，她主持的第一项课题“生活化写作的理论与实践研究”于2013年11月通过立项。2016年12月该课题通过结题鉴定，后来又获得2017年淄博市第五届教育科研优秀成果奖、2018年山东省基础教育教学成果奖一等奖和第二届基础教育国家级教学成果奖二等奖。“看到成果的‘火苗’，通过众人拾薪加柴，让火...

当代家庭教育杂志社当代家庭教育编辑部2023年第24期目录

注重英语语音教学,提升初中学生语言能力高建丽;194-196整本书阅读在小学语文教学中的意义与实践刘善旭;197-199初中英语写作训练的策略与方法郭萍;200-202新课程背景下小学科学教育中生活化教学的探究隆晴;203-205基于“双减”背景下小学英语单元整体教学设计策略马宝华;206-208幼儿园传统文化体验教学实践思考宋婕...

教研引航促成长 课题赋能新起航|教学|语文|课题组|教研员|大邑县...

整堂课师生互动融洽,科学引领,学生智慧提升,营造出丰富有趣、生活化的课堂氛围,渗透出“语文即生活,生活即语文”思想。专家引领,智慧成长。随后,工作室领衔人陈金群老师做《大单元背景下小学语文非连续性文本的教学策略》专题讲座,指出:以“教材体系”为支架,探寻“非连文本”教学“价值点”;以“单元统整”为...

磨砺寻道引春来 铸就奉教新品牌 - 奉化日报-数字报刊平台

张晨瑛,女,中共党员,区教师进修学校小学语文教研员,省首批正高级教师,第九批省特级教师,宁波突出贡献专家,从教语文学科35年。她探索出“拼音、识字、阅读三维一体”教学模式,致力于“语言为本、系统开放”阅读教学研究,搭建“基于习作核心能力”的习作教学体系构架。有《新课标小学语文教学论文撰写与例举》《小学语文教...