李家军:为学生储蓄奔跑致远的能量
通过不断追问,将学生不断引入文本的深处,让学生依据文本呈现的信息进行搜集、整合、评析、辨析、质疑、反省、包容、拓展等思考——在教师设计的深度思辨任务中,不断培养发现语言文字内蕴的敏感性,引导学生在具有批判性、逻辑性的思维活动中形成自己的价值判断能力。
@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语
高考英语试卷对接《普通高中英语课程标准》要求,强调对基础语言知识和文化知识的理解和掌握,注重考查考生在牢固掌握语言知识基础上的综合语言运用能力,引导中学英语教学,重视学生语言能力的提高。2.高考英语试卷在真实、地道的英语语境中考查基础语言知识和文化知识,使用的题型有听力、阅读理解、完形填空、语法填空、应用文...
沈阳市各科教研员带领5000余名初中教师共同研讨
从新中考样卷来分析,细节性阅读和推断性阅读占主导,主要是提问式。五选四仍然以说明文为主,主要从三方面考查,主旨概括,承上启下,注释说明,要求考生关注文本结构,语言特点。此类试题的文本有的会以问题解决式为主,即引入情景—设置问题—解决问题—得出结论。完形填空重点考查句子、段落、语篇,备考时要分析线索,关...
鲁子问:英语群文阅读的六种形式与教学设计
合理分级的英语阅读文本,具有显著的文本结构图式,如非常典型地展现出新闻报道的各种基本结构图式,如人物新闻报道、事件新闻报道、会议新闻报道、地区新闻报道、文化新闻报道、体育新闻报道等,则非常适合发展新闻报道文章的结构图式。教师应先分析文本结构,选择文本结构图式相同或相似的文本,引导学生阅读结构图式相同或相似...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
孙凤有(密云区第六中学校长)密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托科研院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,围绕学生的六大能力,培养他们的创新思维和科研能力。一是培养学生创新思维和解决问题的能力。学校引导学生在进行科研项目的过程中...
...聚力共研促成长 深耕提质同发展——第三届教学论坛初中组第二场
上海市澧溪中学的傅文姬老师以《新课标背景下初中英语主题单元的育人实践探索》为题进行交流(www.e993.com)2024年9月17日。她以牛津版教材为例,探讨了在新课程标准下,如何通过初中英语主题单元实现育人实践。她通过案例分析,将语言教学与育人目标相结合,在真实的学习情境中同步开展主题探究和语言实践,以促进学生英语核心素养的深度发展。
纪实:寒门难出贵子?看完他们的故事,我沉默了
纪实:寒门难出贵子?看完他们的故事,我沉默了“大学是一艘帆船,搭载着万千学子的梦想扬帆起航。”春去秋来,眨眼间又到了一年一度的新生开学季。就在最近,被大学录取的学子们纷纷鼓足了劲,有的在为开学做准备,也有的已经踏上了前往大学的路途。他们自天南地北而来,虽然出身不同的民族、不同的家庭,却...
什么样的农村家庭,养育出了“霸道总裁”董宇辉
董宇辉上的农村小学,是不教英语的。以至于到了初中第一节英语课的时候,老师说大家背下26个英文字母吧,大家就“诶、必、丝诶、第(abcd的正确英文发音)”念起来,董宇辉个子矮,坐在第一排,声音还特别大,脱口而出“阿、掰、猜、呆(abcd的汉语字母发音)”,于是老师以为这个孩子一定是在捣乱,生气的把董宇辉提溜到...
一个在北京的澳大利亚男孩(初中英语课文26)
一个在北京的澳大利亚男孩(初中英语课文26)西长安街809号中国北京一九八三年十二月二十一日亲爱的彼得:现在,我来北京已经半年了。北京在中国的北部,所以冬天很冷。这里刚刚下了两次雪。我要过人生中的第一个“白色圣诞节”了!很难相信,不是吗---澳大利亚这么暖和,这里这么冷?
初中英语七至九年级上册课文翻译,新学期必须收藏!(附电子版下载)
新学期开始了,今天,小编为同学们整理了初中英语七至九年级上册课文翻译,开学一定用的上,必须收藏!01七年级上册Unit1SectionA1b你叫什么名字?艾伦。你好,艾伦。我是布朗女士。早上好!我是辛迪。你好,辛迪!我是戴尔。见到你很高兴。2d下午好!我的名字是琳达。你是海伦吗?是的,我是。见到你很高兴...