基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度...

在现行各版本高中物理教材中①,除沪科教版是应用矢量运算和极限思想从理论上推导出向心加速度公式之外,人教版等教材均是先利用实验探究出向心力公式之后再根据牛顿第二定律得出向心加速度公式。教材中给出的实验仪器分为图1所示的“向心力演示器”和图2所示的结合了智能传感器的“向心力实验仪”两类。向心力演...

高中物理实验误差和有效数字问题学习和例解分析

(1)来源:一是实验原理不够完善;二是实验仪器不够精确;三是实验方法粗略.例如,在验证力的平行四边形定则实验中,弹簧测力计的零点未校准;在验证牛顿第二定律的实验中,用砂和砂桶的重力代替对小车的拉力等.(2)基本特点:实验结果与真实值的偏差总是偏大或偏小.(3)减小方法:改善实验原理;提高实验仪器的测量精...

陀螺仪简介及MEMS陀螺仪的误差分析

MEMS陀螺的最大的短板或者致命的缺点就是存在漂移误差;首先是零点漂移,就是当车体静止且放平状态时陀螺仪的读数。另一个是刻度因子误差,因为MEMS陀螺仪是输出电压信号通过计算转换为角速度,所以存在刻度因子误差,要命的是它会随着温度变化而不同,就是说如果车辆跨了纬度,室外温度发生变化时,必须重新学习刻度因子和...

必修一的物理实验,不就考这些嘛?

(1)因实验原理不完善引起的误差:本实验用小盘和砝码的总重力m′g代替小车的拉力,而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力。(2)摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差。6.注意事项(1)平衡摩擦力:适当垫高木板的右端,使小车重力沿斜面方向...