中国古代土地制度简述——奴隶社会篇
中国古代土地制度简述——奴隶社会篇中国上古时期(奴隶社会)的土地制度以井田制为主。井田制的开创者,是治水的大禹。远古时代,华夏大地是洪水时代,气候湿热,百川横溢,大大小小的河流山溪相互冲击流淌,在山原大地上搅成遍地汪洋。舜帝命令大禹担负起治水的使命,以当时秦人部落首领大费为禹的辅佐。大禹十三年栉风沐雨,...
「学思平治」关峡:文化传统、美学追求和记谱法的差异使中华民族...
原始社会,人类在劳动之余载歌载舞,围着火堆唱歌跳舞,庆祝节日,这类音乐旋律以重复乐句为主。这就是人类最初的音乐形态——“一句旋律无限反复”。同时,还产生了敬虔音乐,包括祭祀音乐和颂歌,这就是人类在原始社会出现的旋律形态。在中国,到了奴隶社会、封建社会,特别是封建社会文化鼎盛时期,开始有了一些乐师在宫廷或...
【教师资格证】新30天打卡 Day01 ★ 教育的含义 ★ 教育的发展
(1)生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础;(2)社会生产必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人可以脱离生产劳动,同时体力劳动和脑力劳动分工,开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。(3)文化、知识的积淀及经验的积累,为学校教育提供特定的教育内容和有效的教育手段;(4)国家机...
中考历史知识点汇总,99%的考试重点都在这里!
刘秀在位时,政局渐趋稳定,经济状况明显好转,国力日益强盛,史称为“光武中兴”。9、西汉时的播种工具是耧车;东汉时出现了新型灌溉工具是翻车;杜诗发明水排,利用水力鼓内冶铁,比欧洲早1000多年。10、秦朝末年,匈奴首领冒顿单于在蒙古草原建立统一的奴隶制军事政权,第一次实现了对中国北方游牧民族的大统一。11、公元...
吴启讷:再造国族—中国民族识别的历史与政治面向
1950年代到1960年代初期的调查结果显示,全大陆“少数民族”中约有70万人处在“原始公社”或其后期阶段;约100万人处于“奴隶制”阶段;约400万人处于“早期封建社会”或曰“封建农奴制”阶段。有30余个“少数民族”,约3,000多万人处于“封建地主经济”,及“初步接触资本主义因素”的阶段。
2020年成考专升本《政治》简答题常考知识点
20.说明社会经济形态发展的表现?答:(1)五种基本的社会经济形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、***社会(社会主义社会是第一阶段)(2)三种社会形态,有两个系列:一个系列以人的状况划分,人的依赖性社会物的依赖性社会,个人全面发展的社会;另一系列以经济状况划分,自然经济商品经济、产品经济(3)技术...
高中历史知识点总结超全
评价:①是世界上第一部较完整的资产阶级宪法。②加强了国家权力,实践了三权分立原则,体现资产阶级民主精神。局限性:承认黑人奴隶制,印第安人没有公民权,妇女地位低下。五、艰难的法兰西共和之路:1789年法国大革命和第一共和国的建立;1870年第三共和国的确立。
2019高考历史必修二知识点汇总 你值得拥有
②奴隶社会(夏商周):土地归国家所有,实行井田制。发展过程:盛行(西周)——瓦解(春秋)——废除(战国)。瓦解原因:春秋时期,铁农具和牛耕的使用(生产力的发展)③封建社会的土地所有制:形成:战国时期,废除井田制,以法律形式确立封建土地所有制。三、小农经济的含义...
2018年自考犯罪学(一)模拟试题及答案七
A.欧洲奴隶社会的主流观点B.中国奴隶社会的主流观点C.欧洲封建神学时期的主流观点D.中国封建时期的主流观点27.探索促使社会良性运行和协调发展的方法与途径是(A)A.社会学研究的任务B.犯罪学研究的任务C.刑法学研究的任务D.政治学研究的任务
考研专业课名师指导:教育学原理重难点解析
古代社会教育包括奴隶社会的教育和封建社会的教育。古代社会教育的特征是:第一,专门的教育机构和执教人员第二、学校教育具有鲜明的阶级性和等级性第三,教育与生产劳动相脱离。第四,文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容,提高了教育职能。第五,教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。