自从《学前教育法》出台后,咱们学前教育专业可以扬眉吐气了!

3、鼓励发展学前教育人才为了全面建设幼儿教师队伍,《学前教育法》还鼓励高等学校设立学前教育专业,合理确定培养规模,并且支持根据学前教育发展需要安排制定学前教育专项培养计划。这也就是说,今后可能会出现公费学前教育师范专业,这对于那些有意向从事幼儿教育行业的考生来讲,无疑是一个非常不错的消息。简单来讲,《学...

推动人才培养模式改革 培养学前教育优秀师资

因此,加强人才培养模式改革,培养优秀学前教育师资,不仅是提升教育质量的必然要求,更是实现教育公平、促进社会和谐发展的基石。贵阳幼儿师范高等专科学校自2014年入选教育部首批卓越幼儿园教师培养计划改革项目实施院校起,推动人才培养模式改革,为贵州学前教育事业培养了一批高素质的乡村幼儿教师,有力推动了贵州农村学前教育的...

迈向2035:实现学前教育高质量发展的四大着力点

根据教育部2022年教育统计数据,截至2022年,我国学前教育专任教师已达3244204人,不同学历层次在专任教师的占比中,专科学历人数为1871322人,占比达57.68%,高中阶段及以下毕业人数为295137人,占比达9.10%。近年来,我国幼儿园教师队伍规模扩张明显,但学历水平仍有待提升。因此,在高质量发展背景下,一要强化高层次幼儿园教...

构建学前教育国际化人才培养新格局

因此,在国内国际“双循环”背景下,想要培育出适应社会需求的学前教育国际化人才,必须要植根于本土文化,将中华优秀传统文化融入专业课程体系,以中华优秀传统文化培育优秀的人才,让优秀的人才带着中华优秀传统文化走出国门,以包容、共享的心态,以人才为纽带,在学前教育专业人才培养中建起国内国际“双循环”,助力中华优秀传统...

叁书云·教育部第四期供需对接就业育人项目,AI XR元宇宙人才培养

（2）企业与高校建立定向招聘关系，优先到合作高校举办校招活动，打造人才工作站或专门人才基地。（3）企业与合作高校在马克思主义类、教育学类（学前教育和婴幼儿托育）、电气工程（电力、光伏、风能等）、数字媒体、计算机、虚拟现实等相关专业建立紧密的供需对接关系。定向人才培养培训项目1、定向人才培养培训项目，...

学前教育专业为何不吃香了?解析人才市场新趋势

学前教育的不景气——供给大于需求，劳动力市场的竞争加剧(www.e993.com)2024年11月21日。由于开办幼儿园的大学越来越多，学生的人数也在不断增多，但是幼儿园的人数和发展都很有限，造成了供给不足，学生的工作竞争也随之加剧。-工资低，事业发展受到限制。大部分幼儿园都是非盈利的，经费很少，所以老师的工资和福利都比较低。另外，幼儿园内部...

人口新形势下学前教育专业人才培养新策略

三、学前教育师范专业人才培养实证研究这些标准反映了新时代对学前教育人才综合能力、专业水平的更高要求。因此,各层次院校学前教育人才培养模式的建设与优化极其重要,学前教育师范院校在专业建设上应当发挥其产学研结合发展的教育形式特色,以满足社会学前教育市场需求为实际人才培养目标。在具体观念、课程设置、教学发展及综...

结合社会需求 培养学前教育专业人才

面对新形势、新任务和新挑战,福建幼高专秉承“学高为师,身正为范”的校训精神,紧扣新时代党和国家对学前教育专业人才培养的需求,立足福建区域学前教育发展现状,充分发挥学前教育专业国家职业教育教师教学创新团队的前瞻性和专业性优势,为福建省培养了数以万计的优秀师资,培训了数万名园长与学科带头人,为推动学前教育...

??2024年浙江师范大学学前教育专业人才培养研讨会举行

5月29日,2024年浙江师范大学学前教育专业人才培养研讨会在杭州市笕杭幼儿园举行。本次活动聚焦学前教育专业人才培养主题,由浙江师范大学儿童发展与教育学院主办,杭州市上城区教育局承办,杭州市笕杭幼儿园协办。儿童发展与教育学院副院长赵一仑及学院教师代表、上城区教育局副局长沈琳、浙江省特级教师、教研员、园长专家代...

学前教育和义务教育水平再度提升,高等教育人才培养不断优化

记者从教育部新闻发布会上了解到，2023年，高等教育毛入学率60.2%，比上年提高0.6个百分点，提前完成“十四五”规划目标，高等教育入学机会进一步增加，高层次人才培养结构不断优化。据了解，2023年，全国共有高等学校3074所，比上年增加61所，各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人，比上年增加108.11万人。全国...