教育部全面实施学校美育浸润行动 帮助学生掌握1-2项艺术专项特长

深化美育评价改革，发挥评价的牵引和导向作用，探索多元化教育评价方式，开展增值性评价、过程性评价、体验性评价、表现性评价、应用性评价，重在关注学生个体成长，尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点，全面考查学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。中小学依据课程标准组织实施全员艺术素质测评，鼓励拓展测...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

（二）毕业评价。以学生初中阶段的日常表现为依据，以过程性材料和突出成果、特长表现等原始记录为基础，利用评价管理系统，采取全市抽样评价与学校评价相结合的方式进行。毕业评价以学校为主体，以班级为单位，学校组织学生开展自评、互评，班级评价工作小组根据全市抽样评价比例，结合学生表现材料确定毕业评价结果。1.学...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

坚持立德树人,全面客观真实反映初中学生综合素质和个性特长发展状况,构建科学的综合素质评价体系,形成实施素质教育的长效机制,促进学校切实转变育人模式,促进学生积极主动发展,促进高中阶段学校考试招生制度改革。二、基本原则(一)全面客观。学校全面记录学生初中阶段的道德品行、学业修习、文化素养、行为表现、活动实践、才...

教育部实施学校美育浸润行动:学生要掌握1—2项艺术专项特长

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者樊未晨）教育部近日发布通知，全面实施学校美育浸润行动，提出，到2027年，美育课程教育教学质量全面提升，常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖，艺术学科骨干教师培训全面开展，建设一批学校美育名师...

广东省教育评价改革典型案例??

图1学生评价改革体系(二)以个性化成长评价为主线,鼓励学生挖掘自我特长与美好品质。开展年度励志榜样人物评选,在促进学生德、智、体、美、劳全面成长的基础上,注重学生在学科竞赛、创新创业、社会实践、作品创作等单方面的个性化发展评价,对表现突出的学生予以表彰和奖励,促进学生发挥特长,培养社会责任,增强家国情怀。

2023年岳阳市岳阳楼区九华山小学部门决算公开-岳阳楼区财政预决算...

第三部分部门决算情况说明一、收入支出决算总体情况说明二、收入决算情况说明三、支出决算情况说明四、财政拨款收入支出决算总体情况说明五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明七、财政拨款三公经费支出决算情况说明...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第一小学立足思维课堂,抓好高阶思维和创新人格培养;着眼于创新课程建设,做好优势智能和特长培育,面向全体,让他们在筑牢基础中求得创新和发展。一、立足思维课堂,抓好高阶思维培养(一)推进课堂教学变革,不断促进学生思维进阶密云一小近些年来持续推进课堂教学变革,基于拔尖创新人才发展的需要,构建了互动互赏...

金华市教育局关于做好2024年初中学业水平考试与高中段学校招生...

特长生招生在学业水平考试之后组织。普通高中学校招收特长生,应事先在招生章程中明确招收特长生的类别、数量、标准等,并根据学生的学业水平成绩、学校面试或专门测试成绩、综合素质评价结果,按一定权重进行考核录取,其中学业水平成绩所占权重不低于30%。(4)中等职业学校录取。中等职业学校根据初中学业水平考试成绩统一纳入...

福建省教育厅办公室关于推广第七批落实“双减”工作典型案例的...

三是人才共育,放飞“科创”梦想。成立由厦门大学教师、研究生和本校教师组成的20个“科创指导部落”,开展学科创新竞赛,共同辅导具有专长的学生,近三年学生获得全国青少年科技创新大赛、全国青少年信息素养大赛等科创类国家、省、市级以上奖项38个。10.南平市实验小学推进科学教育,赋能课后服务优化升级。学校积极引进多方...

公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府

五、联系并组织任课教师商讨本班的教学工作,互通情况,协调掌握各种活动总量,减轻学生的课业负担。六、指导学生参加丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动,鼓励学生发展个性特长。七、协助学校贯彻好体育与卫生条例,教育组织学生上好“两操一活动”,培养学生良好的卫生习惯。八、联系本班学生家长,争取家长和...