邹联克代表:把参与阳光体育运动情况纳入学生综合素质评价

邹联克表示，相关研究表明，体育运动可以有效减低抑郁率和自杀率。长期规律参与体育锻炼的人群，其体内负能量有宣泄的地方，情绪也就相对更加稳定，心理也更加健康和坚强。结合当前我国青少年学生的体质状况面临的挑战和困难，邹联克认为，要以深入推进阳光体育运动作为提高青少年体质的突破口，坚持面向全体学生，确保全面提高青...

2024年上海高中阶段学校招生考试政策出台!|生源|市教委|上海市|...

2024年高中阶段学校自主招生录取工作在学业考试后进行,由市教委统一部署,市教育考试院统一实施,各区教育局、招考机构、招生学校和初中学校等必须严格按照全市统一要求和时间节点,结合初中学生综合素质评价情况开展招生录取。未经允许,所有招生学校不得在当年度学业考试前开展任何形式的招生录取测试或变相测试。各招生学校须...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”开展，主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式，按时间节点客观记录学生的学习成长经历。全省普通高中学校应于学生入学后，为其建立个人基础信息，分学期及时录入学生各方面评价信息，建立《陕西省普通高中学生综合素质发展档案》，毕业前整理分析...

高中综合素质评价:学生自我陈述报告怎么写?综合素质评价平台怎么...

一、高中综合素质评价学生任务浙江省普通高中学生综合素质评价系统是记录高中学生三年综合素质表现的一个系统,记录浙江考生高中三年学分修习、品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等项目,是高中学校对学生的三年综合素质评价。了解其用途和评价流程请阅读《浙江高中学生综合素质评价的用途和评价流程》。高中学生综合素质...

新版陕西高中生综合素质评价印发 要求学生明确自身优点和不足

明确“高中学生综合素质评价”要“引导学生坚定理想信念,厚植爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”;“反映学生全面发展情况和个性特长,注重考查日常行为规范养成和突出表现,使学生明确发展方向,激发潜能优势,促进持续发展”;“规范评价程序,简化评价过程,重点记录学生成长过程...

2024年高中毕业生,综合素质总评价中陈述报告这样写,所有材料排序...

当前的这个素质评价填报,除了要完成最后第6学期的规定内容外,还要完成两大“总任务”:一是高中三年的个人陈述总报告(500字以内)二是对高中三年以来获得的荣誉(奖惩情况)、任职情况、研究学习等填报内容进行排序(www.e993.com)2024年11月23日。俗话说,“做得好不如说得好”。当前这”两大任务“很重要,考生如果报考综合评价,招生院校就从这里提取...

2024升学季.中考 | 改革!减负!长沙初中生综合素质评价更精简!

长沙晚报掌上长沙3月27日讯(全媒体记者岳霞通讯员邓琼)“今年的学生综合素质评价将更加科学合理、操作便捷!”今日,2024年长沙市中小学招生入学政策通气会上,长沙市教育局副局长聂庭芳详细介绍了综合素质评价的升级更新。从2015年开始,长沙市为初一新生建立综合素质评价电子档案袋,多年实践,为长沙市落实了立德树人根...

内蒙古高考综合改革后高中生综合素质如何评价?

其中,综合素质评价重点在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,通过设定评价内容,明确评价要求,建立规范的学生成长档案,充分反映学生全面发展情况和个性特长,注重记录学生日常状态和突出表现。每学期末,学生在教师指导下按要求收集能够反映其综合素质发展状况的重要活动记录、典型事实以及标志性...

广东省教育评价改革典型案例③

1.过程性评价。加强过程性评价,将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案,按照实施教育教学的各环节(教、学、活动、管理、服务),在劳动实践过程中同步采集学生的劳动评价指标,而过程性评价最能体现学生动态发展发展轨迹,与学生的成长规律相符合,具体表现如下几方面。

瞭望丨中学生综合素质评价为何变味

“综合素质评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度的综合性评定与判断，而非仅对学业水平进行单向度的评价。”21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为，这是在深化新时代教育评价改革的大背景下，扭转不科学的教育评价导向，促进德智体美劳全面发展的具体举措。实践中出现的综评走偏变味，...