福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
查阅学生综合素质评价方案、学生成长记录袋、获奖情况等材料,查看学生综合素质档案建设和使用情况,随机抽测学生体育素质、美育素质与技能,现场查看、网络测评、随机访谈(教师、学生、家长)、分组问卷调查并召开座谈会等。27.师生、家长、社会等方面对学校办学质量的满意度。(5分)三、学生发展质量评价重点内容关键...
长三角丨江苏省无锡五爱小学:关注每个孩子的差异,用评价唤醒孩子...
五爱小学的教育评价改革已经来到第6个年头,老师们欣喜地发现,孩子们有了很多可喜的变化。字写得端正又漂亮的同学越来越多了,说话大方又响亮的同学也越来越多了……学生会主动学习学科进阶评价模块和进阶性学业评价标准,调整自己的学习目标。而随着学校评价改革的不断深入,学校教师的评价观也在慢慢发生着转变。看到...
中小学作业如何布置?芜湖发布作业设计实施详细方案
记录学生的成长过程,对学生的语文学习特别是作业中的表现,应以表扬、鼓励等积极的评价为主,采用激励性的评语,从正面加以引导。2.定性评价和定量评价相结合。评价结果应丰富多彩,除了等级和分数外,还可通过观察记录、问卷调查、面谈讨论、评语评价等方式,描述学生的进步。3.教师评价、学生自我评价和学生互评、家...
专访宝鸡市三迪小学校长张让怀:人生只为一事来
例如,让学生搜集成长记录,关注个体成长体验,感受成长快乐。在学习等级评价中,让学生填写自我激励评价表,感受自己的成长情况,引导学生正确评价自己,关注自己,激励自己。张让怀对教育充满了爱,也充满了全身心的关注。他善于发现问题,解决问题,更善于总结经验,形成特色。他就是这样一位令人充满敬意的思想者和实践...
自我评价成就学生自我发展
??荣誉本——成长收获,我记录“荣誉本”类似于微型的个人成长记录袋,但是摒弃了成长记录袋周期长且不易操作的弊端,成为帮助学生高效开展日常自评的工具。学生自由挑选喜欢的笔记本作为“荣誉本”,自主记录在校获得的“荣誉”:各科教师的表扬、奖励、口头表扬等。学生自己决定记录的方式,可写可画可贴,每周统计所获“...
关于建立教师专业成长记录袋制度的通知
建立教师专业成长记录袋制度,有助于教师进行正确的自我评价和自我反思,促使教师自我反省,主动学习,取长补短(www.e993.com)2024年9月22日。建立教师专业成长记录袋制度,有助于教师群体形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围,形成良好的教风、学风和校风。建立教师专业成长记录袋制度,有助于学校的主动发展。教师专业成长记录袋,能为学校制订教师培养策略...
上海:《学生成长记录册》竟也有“山寨版”
从2004年起,本市中小学摈弃了沿用数十年的“成绩报告单”,代之的是全面和动态记载学生德智体美劳等综合素质测评的《成长记录册》。然而,历时两年的跟踪调查却显示,超过半数的学生认为自己最重视的仍旧是上面记载的学习成绩,重视品德记载情况的学生仅占三成,而重视体育和艺术发展情况的学生分别为6%和3%。
北京学生成长记录网页将成高招重要依据
晨报讯(记者罗德宏)今年内本市将完成初、高中新课程综合素质评价电子化平台的设计和安装使用。今后本市中小学生将每人拥有一个成长记录网页,除了阶段学业成绩、身体检测数据和社会实践等新课程学习项目记录外,学生、家长还可以通过专用用户名登录该网页,进行自我评价。随着本市高中课改的推进,高考前每名学生都将拥有这...
济南将用学生成长记录代替初中毕业考试
考试信息采用量化赋分形式,共计1000分,其中初中三年学科成绩占60%,高中招生考试成绩占40%。初中学校每学期将学生各学科期末考试成绩和按量化赋分比例折合得出的成绩一并存入学生电子档案和成长记录档案袋。综合素质评价分等级评价和综合性评语两个部分,等级评价以班级为单位,每学期期末在学生自我评价的基础上,采取学生互...
济南:学生成长记录代替初中毕业考试
考试信息采用量化赋分形式,共计1000分,其中初中三年学科成绩占60%,高中招生考试成绩占40%。初中学校每学期将学生各学科期末考试成绩和按量化赋分比例折合得出的成绩一并存入学生电子档案和成长记录档案袋。综合素质评价分等级评价和综合性评语两个部分,等级评价以班级为单位,每学期期末在学生自我评价的基础上,采取学生互...