推动人工智能课程普及 推进编程教育
青岛市发布了《青岛市人工智能教育实施意见》,宣布将人工智能教育课程作为青岛市特色课程,面向全市中小学开设;济南市也紧随其后,出台《关于印发《济南市智慧校园建设与应用指导意见(试行)》的通知》,推进中小学生信息意识培养,逐步强化机器人编程和人工智能教育,并组织开展各类机器人比赛、创客比赛...以上种种,足以看出...
中小学如何做好人工智能课程建设
当前,我国中小学人工智能教育处于探索阶段,存在着课程价值取向不明确、课程内容与人工智能领域的核心技术理念脱节、课程内容组织缺乏逻辑连贯性、课程实践脱离生活实际、课程评价尚未形成体系等问题。面对以上问题,学校首先需明确课程目标,这是人工智能课程建设的逻辑起点。2021年,中央电教馆发布《中小学人工智能技术与工...
全面普及中小学人工智能课程 多省市布局人工智能教育及人才培育
而在2023浙江数字教育大会上,浙江省也将人工智能确定为中小学基础性课程和必修课程,中小学科学、数学等学科,都将大篇幅融入人工智能教学内容。值得一提的是,信息技术已成为浙江省一门高考学科,中小学引入人工智能课程,将有利于学生打好基础。以上众多政策举措,足见我国对信息科技、人工智能、编程教育的重视,以及...
深圳小学初中全面普及人工智能课程科技人才一体化赋能高质量发展
培养引领和适应未来的创新人才,必须从打牢基础做起。市教育局局长郑秀玉介绍,近年来,我市大力推动百万学位建设,近三年新增基础教育学位54.4万个,超“十二五”“十三五”总和。同时,我市认真落实“五育并举”,扎实做好科学教育加法,全市小学初中全面普及人工智能课程,举办150场“双百”人工智能专家进校园活动。近年来...
用课程建设激活人工智能教育
“打造智能小车”课程的不断升级,既是南开大学附属中学人工智能课程不断升级的缩影,也是天津市中小学人工智能课程不断完善的缩影。天津市教科院统一规划,依据国家课程标准要求,提供平台,即“天津中小学人工智能编程教学平台”,组织专业团队,积极整合南开大学附属中学、滨海新区塘沽第六中学、北辰区北仓小学等学校开设的不...
基于App Inventor的人工智能移动终端编程项目课程设计与实践
人工智能(ArtificialIntelligence,缩写AI)是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学(www.e993.com)2024年9月11日。在教育部出台的《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中,人工智能是课程知识体系的逻辑主线之一,与数据、算法、网络、信息处理和信息安全一起构成了信息科技课程的核心内容。
教育高质量发展看山西:中小学人工智能教育基地建设记事
软硬件设施齐备,为建设人工智能教育基地创造更多可能。山西省多所中小学根据本校情况开设计算机编程、激光雕刻、机器人搭建等人工智能课程,为学生提供多样化的学习资源。开启教学新范式教师的授课内容随着学生提出的问题而改变多功能牙刷盒、智慧垃圾站、智能鞋柜……走进汾阳市禹门河小学的“禹之梦创客空间”,各种别...
新视野丨人工智能走进中小学课堂
2022年,教育部印发《义务教育信息科技课程标准》,明确提出将人工智能作为课程内容。其实,早在2017年,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》,就将“在中小学开设人工智能课程”的相关要求写入其中。“当时就有不少学校教师找我咨询,准备开设人工智能课程,这在全国都起步较早。”中国人工智能学会中小学工作委员会秘书...
人工智能教育进入中小学 江西6所学校试点
南昌师范附属实验小学对学生的培养提出了“三年一个循环、一年上个台阶”的培养模式和方向,开设普惠兴趣班,供一年级和二年级学生利用课后看护时间自主选择,在三年级进行人工智能教育普及。“如果孩子对这个很感兴趣,愿意继续往后学,那么可以参加专业性、针对性很强的课程。”南昌师范附属实验小学教育集团信息技术部部长...
深圳将人工智能教育融入中小学课堂
据悉,目前深圳南山实验教育集团麒麟小学已引入人工智能教育实训平台。该平台采用国产自研编程工具,具备图像识别、人脸识别、声音识别等功能,内置卡通元素、IP角色等创作素材,方便教师教学与学生实训。“平台上的功能很齐全,学生仅需一个班级码即可登录,操作起来比较便捷。”吴惠玲介绍,平台除技术支持外,还提供师资培训和赛事...