小学不明显,一到初高中,最拉分的科目其实是它!
简单背诵课本里的知识,已经无法应对现在的考题,所以咱们学语文的方式一定要变,只学课内教材不管用了,很难拿到高分!这个读写素养课会从6大维度跨学科串联考点,课内课外两手抓,让孩子跨出语文学习,又能回到语文落地应用。在提升文学素养的同时,又提升了语文成绩。☆第一堂课,郭老师站在阅卷人视角,给孩子们的...
语文成绩不好怎么提高高中语文成绩?附学习方法
写作是语文综合能力的体现,要提高写作能力,需要从多方面入手。首先,要多读优秀作品。阅读优秀的作文、散文、小说等,可以学习别人的写作思路、语言表达和结构布局。可以摘抄一些优美的语句和段落,作为自己的写作素材。其次,要注重积累素材。生活中的点滴小事、社会热点问题、历史故事等都可以成为写作的素材。可以通过看...
高中语文怎么快速提高,实用方法与技巧分享
写作是语文学习中的重要部分,多写作、多修改是提高写作水平的关键。你可以选择不同的题材进行练习,比如记叙文、议论文、说明文等。练习后,最好能请老师或同学帮忙批改,从中吸取意见,不断提升。2.学习写作技巧,提升文章质量写作时,文章结构要清晰。通常一篇文章包括引言、正文、结尾三个部分。在正文部分,可以...
温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用
围绕一个语文学习的专题,开展自主性的、合作性的读书、调查、讨论、写作等活动,让课堂的教学延伸到学生的语文生活中。注意这个词,“语文生活”这一类课到底怎么上,由老师根据自己的学情来决定。教材既要安排,也只是一个提示和建议,就是说刚才讲的这个活动的单元,还有单元后面的阅读综合实践,都是要老师们主动自己根...
王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例
4.强化语言学习,突出语文核心素养的“以一带三”“以一带三”是教材总主编温儒敏先生首先提出来的,他在谈到语文核心素养时这样说:“‘语文核心素养’所包含的四个方面,怎么才能转变为一线教学具体的可操作的内容?对此,笔者认为可以用‘以一带三’这四个字来概括。”他进一步说:“语文教学必须以‘语言运用’为本...
2024特级教师开课啦!8场精彩讲座10月19日起上图东馆开讲
主题一:语文学习的“门”与“道”越熟悉的东西越陌生(www.e993.com)2024年10月16日。从小到大学习语文,可到底该怎么学语文?背过很多诗、看过很多风景,语文水平可能照样按兵不动。小时候总考九十几分,长大了反而刚及格;小时候其实很聪明,长大反而不自信。语文学习到底有多少误区和错觉?除了多读多写多说,还有没有具体的、根本的途径和方法...
...探究式阅读……湘粤200多位语文教师共同探讨新高考下高中语文...
他分享了自己在高中语文教学中的一些有益探索:单篇课文教学,要沉浸其中,精耕细作;大单元教学,宜精心选择,巧妙引导;整本书阅读教学,可教师示范,任务驱动;语文活动课,应学科融合,互利共生。由此,上升到深度教学的要旨:语文教学是发展性教学、意义性教学、理解性教学、生成性教学,应该让学习可见、让思维发生...
高中语文怎么考高分?大神帮你全方位分析!
第二板块:高中语文拿高分的关键提升方法**3.深入理解,强化分析高中语文考试中,阅读理解和古诗文鉴赏是两大难点。对于这两部分,单纯依靠记忆是不够的,更需要深入理解文本,把握作者的思想情感和写作技巧。在阅读时,要学会圈点勾画,标注出关键词句、段落大意和中心思想,形成自己的阅读笔记。对于古诗文,除了背诵外,...
2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评
四、创设真实情境,引领“教”与“学”《义务教育语文课程标准(2022年版)》系统回答了“为什么学”“学什么”“学到何种程度”等关键问题,倡导“教—学—评”一致性,关注评价对教学的导向作用。“天地之中”历史建筑群、河南“米”字形高铁网、焦裕禄同志的材料都来自生活。这启示语文教学要紧密联系现实生活,挖掘...
高中语文新教材研讨与课例展示专题会在渝举行
据了解,《高中语文学习任务导引》丛书是人民教育出版社和重庆出版社联合打造的力作,组织了国内语文教育界权威专家和一线名师共同研发推出。以培养学生语文核心素养为目标,对标新教材“人文主题”和“语文素养”双线组元,通过具体真实的学习任务,帮助高中学生学习语文课程而设计编写的教材同步资料。