【匠心精研】立足学科核心素养 探索单元活动设计——青岛崂山新...

因此,音乐教师应注重培养学生的音乐兴趣和爱好,引导他们积极参与音乐实践活动,通过亲身体验和感受,加深对音乐的理解和热爱。吐故纳新,方能笃行致远;追求精进,永葆进取之心。在新课标的指导下,青岛崂山新世纪学校音乐组将继续聚焦音乐核心素养的培养,用音乐的力量去触动孩子们真善美的心灵,丰富他们的艺术内涵,促进学生...

如何教,怎样学?上海市嘉定区戬浜学校让音乐课“活”起来

蒋奕飞介绍,在教学中以新课标教育理念为指导,根据市、区的教研主题确定校级研修主题:核心素养导向下的教与学方式变革实践——数字化转型与顺序性音乐教学的实践研究。“去年至今年,刘婧和我共在市教研室和区级平台上分别做汇报和展示4次,获得了市区领导和专家的高度好评。”她说,基于新艺术课标,组内老师们认真研读...

雁塔区高新路小学参加雁塔区小学音乐学科大教研活动

为进一步探索基于学科核心素养的音乐大单元教学实践研究,深化课堂教学改革,推进小学音乐课堂教学高质量发展,6月6日上午,西安市雁塔区高新路小学音乐教师参加了雁塔区小学音乐学科“聚焦核心素养,深耕细研单元整体教学”主题研修活动。音乐大单元教学是集综合性、整体性、自主性、情境性和多元性为一体的教学模式,它能够更...

音乐师范生核心素养培养的探索与实践

与小学、中学教师资格测试及相关的产业规范相融合,构建起“1+X”的认证培训系统,重点培养学生以下核心职业能力,即:范唱与乐器演奏、音乐教学活动安排与设计、音乐舞蹈创编能力、教育教学能力、创新合作能力,通过对职业技能的熟练掌握,让学生实现从“自然人”到“职业人”的转变。

省“粤派名师”戴智音乐学科工作坊暨深圳市戴智名教师工作室送教...

本次活动的重头戏是由戴智带来的专题分享——《素养导向下SECG以“趣”赋能新音乐课堂教学模式的实践探索》。戴智开篇从一线老师如何把学科核心素养以及新课标理念落地，探讨在课堂如何有效实施大单元教学，提出让学生想学、爱学、乐学，去赏识、唤醒、鼓舞、激励学生，引起大家的思考与共鸣。名师课堂第三节课的执教者是...

眉山仁师附小:和韵悠扬献教艺,春风化雨育桃李

现场赛课后,鳌峰小学郑春梅老师作了题为《核心素养下小学音乐的多元化教学》的报告,从理论和实践层面深入阐述了音乐教学中培养学生核心素养的重要性和具体策略(www.e993.com)2024年11月28日。仁寿县音乐学科工作室杨正强老师带来《趣味,唱游》教学指导专题讲座,为与会教师展示了如何让音乐课堂更具趣味性和实践性。

...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...

落实立德树人根本任务,坚持素质教育导向,促进学生德智体美劳全面发展,围绕信息技术学科核心素养,科学建立符合国家要求、体现学科特点和切合我省实际的普通高中信息技术科目学业水平考试办法,引导学校认真落实信息技术课程标准,引导学生学习理解信息技术学科方法与学科思想,激发学生学习信息技术的兴趣,促进信息技术学科核心...

音律动人心 课题促前行——合肥市马岗实验小学音乐组开展课题研讨...

为进一步提高音乐课堂的教学质量,深入课题研讨,12月6日,合肥市马岗实验小学音乐组课题《基于核心素养的音乐与美术学科融合的实践研究》组成员陈琴带来课例《打字机》,课题组全体成员参加了音乐组课题教学研讨活动。本次教研内容是课例《打字机》。陈琴老师教态自然,紧紧围绕课堂目标开展音乐实践活动,环节层层相扣,激发了...

金山区小学音乐学科主题教研暨“金教院”艺术工作室研讨活动

金山区小学音乐教研员张懿,金山小学校长吴继陈、副校长杨悦,张懿名师工作室学员,0—15年教龄音乐教师,金教院艺术工作室学员以及金山区各校音乐教研组长共同出席了本次活动。聚焦项目化学习理念张懿老师聚焦项目化学习理念,结合核心素养导向下小学音乐学科教与学方式变革的意义以其专业的视角和深入的理解对本次活动做了...

滕州市教体局:十年探索开辟道路 创造良好育人生态

????第三阶段:学科核心素养评价。2023年,为了落实义务教育课程方案,改进教与学,让学生学科核心素养培养真正落地,我们出台了《滕州市小学生学科核心素养评价方案》,组织开展全市小学生核心素养评价。????增值性评价改革的三项创新做法????滕州市对标《总体方案》要求,直面增值评价面临的瓶颈,立足小学评价改革...