衔接有助 赋能成长——绵阳市富乐实验小学低段语文教研活动

为了明确新学期语文学科教学工作,细化教学常规,促进教学质量提升。9月19日下午,绵阳市富乐实验小学召开了“衔接有助赋能成长”低段语文教研活动。语文教研组长任芙蓉老师围绕本学期语文组教研工作,对教案书写、听课记录本、积极参加教研活动、公开课、集体备课等活动进行了提前安排和细致要求。张熠老师对二年级上册语文...

语文学之重彩 教研课之阅读—古荥镇实验小学语文低段教研组活动

在小学低年级语文教学中,培养学生的阅读能力是一个非常重要的教学目标,针对如何在教学中提高学生阅读能力,语文低段全体老师在本周的常规教研中进行了讨论与分享。在本次教研中,老师们分享了她针对提高学生阅读能力的一些见解,在教学中,教师可采用多种教学方法来提高学生的阅读能力,可以通过朗读和播放故事音频来帮助学...

小学低年级语文阅读能力培养研究

要想让小学低年级的语文阅读教学水平得到提升,就必须让老师们转变传统的教育理念和教育方法,要积极地利用现代化的教育手段,将学生作为教育的主体来进行教育,只有这样,才可以引起学生们的注意,从而激发学生的阅读兴趣。此外,利用信息技术来进行阅读教学,也是与现代时代小学生的学习特点相一致的,这对于提升阅读教学的质量,...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

语文与英语皆是小学阶段的基础性学科,且都是语言类学科,教学内容都涉及学生的阅读、写作、听力和表达能力的培养,两者在教学上存在着较大共性,因此在语文教学中可以利用英语教学的常见方法——情境教学法,帮助学生提高语文学习水平。大量的研究和论证都是以语文的教学方法或学习模式推动英语学习的提高和积累,但本质上两者...

刚刚!2024年泉州中招方案发布!有五大变化!

(一)逐步提高全市普通高中录取率,调整全市普通高中最低录取控制线的划定比例今年全市各县(市、区)深入挖掘普通高中校舍资源潜力,普通高中学位供给都有增加,有序扩大普通高中招生规模。今年调整全市普通高中最低录取控制线的划定比例,由往年1:0.62调整为1:0.7。即:根据全市初中三年级在校学生数1:0.7比例划定,按考...

关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议

识字写字,学词学句,是低年段语文学习的重中之重,并贯穿于整个小学阶段语文学习始终(www.e993.com)2024年11月1日。识字写字的编排特点。识字写字遵循“多认少写、识写分开”的原则,使低年段学生尽可能地多认字,提前阅读。识字课力求形式多样,生动有趣,体现多种识字方法,渗透汉字文化。

小学低中段语文教学中培养学生朗读能力的重要性

低年级段孩子朗读、拖腔、添字、掉字、错字、背书现象如何改善?在这一教学要求下,教师应当立足实际,结合朗读教学特点与要求,不断创新教学模式、优化教学方法,指导学生正确科学朗读,促进学生朗读能力形成与提升。好朗读可以增加学生对课文的理解,促进学生自我完善,塑造健全人格。朗读对学生成长发展具有重要作用,提高学生...

“板块式”教学模式,小学语文,阅读教学

一、小学语文低段阅读教学中“板块式”教学的实践要求（一）对阅读教学内容进行深入解读为了使“板块式”教学能够在阅读教学中得到有效实践，要重视对教材内容进行深入解读，并结合小学生的学习能力及阅读基础来合理划分教学板块。一般情况下，在阅读教学中，教材的每个单元都有着特定的主题，因此在“板块式”教学中...

吴江区小学语文低段“整书阅读教学”专项培训在山湖花园小学举办

11月12日,吴江区小学语文(低段)“整书阅读教学”专项培训活动在山湖花园小学本部报告厅举行,特邀江苏省特级教师,儿童阅读推广人张学青老师指导并开设讲座。本次活动采用线上直播的形式进行,吴江区200多名阅读教学种子老师参与在线观摩。课堂展示来自山湖花园小学的周锦菲老师执教《孤独的小螃蟹》阅读交流课。周老师...

柳城学区小学语文低段阅读教学优质课评比举行

武义新闻网讯4月9日,柳城学区小学语文低段阅读教学优质课评比在柳城小学举行,来自学区各小学的6名优秀青年教师参加了本次评比活动。此次活动进一步深化课堂教学改革,探讨小学低段语文阅读教学策略,提高课堂教学水平,参赛选手是经过各校精心选拔的优秀教师。在课堂教学中,老师们紧紧围绕课文内容和中心,抓关键词句来进行教...