宿州市埇桥区学科素养监测结果分析研讨会精准问诊教学质量
12月13日,宿州市埇桥区2024年七年级新生学业水平与学科素养监测语文学科结果分析研讨会在宿州市通济小学北校区召开,会议立足学生语文学科核心素养发展,坚持目标导向、问题导向、结果导向,研教材、研学生、寻策略、寻方法,探究语文学科素养监测的有效构建和学业水平质量评价体系,助力语文学科教学精准发力,为持续提升教育教学...
如何构建素养成长型的生物课堂——答案就在市级生物教学现场会
01教学展示亮点纷呈“素养成长型课堂”这一课堂教学概念,于2020年首次在东城教育工作计划中创造性地提出。活动现场,北京市第十一中学教育集团的四位教师带来了精彩的教学展示,呈现出以培养学生核心素养为导向,致力于促进学生全面、持续成长的课堂教学模式。Part1如何像鸟一样飞初一年级付善娜老师讲授《如何像鸟一...
创设好以核心素养为导向的教学目标
一方面,核心素养的培养是课堂教学目标的重要组成部分,课堂教学目标不仅包括知识的传授和技能的培养,还包括核心素养的培养,如思维能力的培养、情感态度的塑造、价值观的引导等。另一方面,核心素养的培养又是课堂教学目标实现的有效途径之一,通过培养学生的核心素养,可以提高学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力,进而促进...
立足基础教育课程教学改革 有效促进学生核心素养发展
例如,康巴什区第三小学的“好孩子”课程体系,立足国家课程、地方课程、校本课程三大板块,充分挖掘学科课程特点,采用“学科内整合”+“学科类拓展”两种推进形式,实现“拓展+特长”、“长课+短课”和跨学科主题学习三种课程实施形态,准确把握课程要培养的学生核心素养,培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。二、关注...
...构建新课堂——黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养导向下的...
为贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神,落实义务教育课程方案和课程标准要求(2022年版),深入探讨跨学科主题学习的路径与策略,切实提升教师专业发展水平,黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团特举办核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动。“数学+综合”专场。5月27日下午,集团四校数学组以及综合组相关学科老师齐聚...
...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践
区域课堂教学综合改革实施一年以来,开启了区域整体推进,从教走向学,课堂落实核心素养的新跨越,取得了基于课程标准教学系列技术路线、“慧学课堂”教学范式、区域教研转型发展新模式三个领域的成果,并形成核心素养导向的“慧学课堂”教师指导手册《我们的慧学课堂——为深刻理解和迁移运用而教》(www.e993.com)2024年12月19日。
情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...
核心素养导向的小学语文情境学习探索二、组织单位主办单位:中国教师报、南通市教育科学研究院、崇川区教育体育局承办单位:崇川区教师发展中心、江苏省南通师范学校第二附属小学、江苏情境教育研究所媒体支持:《小学教学设计》三、活动时间5月10-11日(周五、周六)...
北京市召开中小学课堂教学改革现场会
????新华网北京4月17日电16日,北京市教委、北京教科院在东直门中学联合召开北京市中小学课堂教学改革现场会。今年,北京市教委将引导中小学把核心素养导向的教学理念落实到教育教学的每一个环节,以教学方式变革促进学生学习方式变革。北京市人大常委会教科文卫办公室副主任龚波,市委教育工委委员、市教委副主任王攀,...
聚焦英语核心素养,荔园教育集团建构学力生长课堂
素养导向下的学力生长课堂“长”这样荔园教育集团党委书记黎新风在开场致辞中阐释了学校开展“学力生长”课堂教学研讨活动的意义和价值。他表示,荔园教育集团致力于研究教学内涵的发展,以学生为本,把课堂作为主阵地,构建有荔园特色的课堂教学评价标准。学力生长顾名思义是要提高学生的学习能力,其根本是要培养核心素...
用教研撬动课堂教学质量提升,北京将完善市区校三级教研机制
还要扎实推进教学评价改革,整体提升考试评价质量。完善课堂教学评价指标体系,实现以评促教、以评促学。坚持以学定考、依标命题,坚持素养立意、能力导向,引导教学回归课标、回归课堂。不断提升命题的科学性,促进“教—学—评”有机衔接。并不断完善市、区、校三级教研机制,强化专业支撑。围绕新课程新教材背景下...