成果发布!《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究》系列丛书...

为充分发挥系列丛书指导作用,帮助广大初中数学教师深刻理解数学核心素养内涵,进一步提高课堂教学效率,2024年9月26日至9月27日,以“初中数学核心素养行为指标体系指导下的课堂教学实践”为主题的初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究专题研讨活动暨成果发布会在武汉市第一初级中学举办。中国教育学会中学数学教学专业委员...

聚焦核心素养 优化小学数学课堂教学

数学老师在开展数学课堂的教学过程中,必须聚焦核心素养的需求来改进课堂教学的方式方法,这样才能构建更为高级的教学平台,以达到培养提升小学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的能力。因此,数学老师要根据当前数学核心能力的要求,去改革和创新课堂教学模式,并且在课堂...

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学??????(通讯员李艳丽黄秋艳)2024年8月23日—26日,由蓝山县辅仁学校承办的蓝山县国培计划(2024)初中数学教师培训第二阶段完美结束。本次培训围绕核心素养下几何教学的设计与策略展开,为初中数学教师们带来了一场知识盛宴。培训期间,上午时段,省市区专家相继带...

市实验学校被遴选为“四川省小学数学核心素养常态教学研究项目...

近日获悉,在四川省教育科学研究院组织的“四川省小学数学核心素养常态课教学项目实践基地”申报中,市实验学校顺利通过层层审查和选拔,成功遴选为“四川省小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地”。此次实践基地的成功创建,是学校长期注重课程建设和课题研究的结果;学校在教育教学实践中,始终以素养为导向,以课标为依据,...

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

2022版新课程标准指出学科教学要以学生发展为本,以核心素养为导向,充分体现学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。基于这一点我谈谈自己对数学教学的一些设想。明确核心素养的内容,转变教育理念。核心素养下的小学数学教学,关键点是教师要更新教育理念,除了创新使用教材,发挥教材应有的作用。还应同时...

创新数学教学模式 落实学科核心素养

学校迄今已有720余年历史(www.e993.com)2024年11月24日。在小学数学教学中,滕州市书院小学牢牢把握学科核心素养培育要求,不断深化教学模式改革,促进教学质量稳步提升。加强顶层规划夯实数学学科教学基础滕州市书院小学聚焦立德树人根本任务及“双减”政策,制定精细化学科管理方案,并依托各级部教研组的管理优势,扎实推进教育教学工作改革,以课堂教学...

“小初衔接”暨智慧课堂数学教学展示活动在安师大附属肥东实验...

为深入贯彻“双减”政策,落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》,探索中小学数学教学衔接的有效途径,消除小初衔接的障碍和盲点,确保小学与初中数学教学的连贯性及学生核心素养的全面发展,提高教师专业素养,肥东县数学小初衔接暨智慧课堂教学展示活动在安师大附属肥东实验学校顺利举行。县教研室相关负责人、中小学骨干教师...

信阳市第三小学:聚焦“教学评”一体化 赋能核心素养新课堂

为践行新课标的要求,落实在课堂教学中培养学生的核心素养,探讨小学课堂"教·学·评"一体化教学策略,信阳市第三小学教师步履不停,不断尝试和实践,在各学段和学科中课题组教师进行形式多样的课例研究,开展了以"基于教学评一体化的课堂教学实践"为主题的系列教学实践展示第一次研讨活动。

高职数学教学“质”在课堂

教法是“三教”改革的途径,基于数学建模的高职数学课堂教学可以在三方面体现改革精神的教法:一是采用任务驱动法,即以真实的数学模型案例引入教学,案例教学的课堂组织,让学生在数学建模过程中习得知识,变“要我学”为“我要学”,使数学建模这一核心素养在数学课堂教学中落地生根;二是重视巩固提高数学的基础知识地位和...

济源:东园学校开展数学素养课堂教学交流活动

为进一步贯彻落实新课标理念，推进学科核心素养的有效落实，促进数学教师专业化发展，3月25日，济源市东园学校开展了数学素养课堂教学交流活动。孙珊珊老师交流的主题是《课标解读提升素养》，她谈到计算教学不仅旨在教授学生基础的运算技能，更重要的是强化学生对数与运算之间内在联系的理解，促进其初步的运算能力形成。薛丽...