内乡县夏馆镇镇北中心小学:立足数学核心素养 优化课堂复习教学

南阳网讯(通讯员王晓阳)为集聚教师之智慧,激发学生的学习动力,探索期中复习的高效策略,实现经验共享,提高教学质量和教学效率。11月6日下午,内乡县夏馆镇镇北中心小学数学教研组开展期中复习工作研讨会。校长主持了会议,全体数学教师参加了本次会议。孔子曰:“温故而知新”。复习在整个教学活动中是一个非常重要的环节...

“双减”背景下提升小学科学核心素养的策略与实践

要想在教育教学中渗透并落实核心素养,需要在教学中体现以人为本、以学生为本、以学习为本的思想,真正体现课堂的教育功能。落实核心素养,需要在教学过程中创设真实情境,激发学生的学习兴趣,营造求真氛围,培养探索精神,结合当地实践,开展学科活动,既要遵循知识的内在逻辑规律进行有效学习,真正实现知识体系和能力体系的构建...

吉首市乾元小学:精彩示范课 助力提升教师实验教学素养

活动相关负责人表示，本次培训从理论知识的学习，到动手实验技能的训练，再到最后的在课堂中的应用，为学员们的成长搭建了互相学习、共同成长的平台，更为落实学科核心素养奠定了基础，为提升全州小学科学课堂实验教学水平提供了助力。

“聚”集体智慧 “备”高效课堂—2024年昌吉州小学道德与法治集体...

昌吉州小学道德与法治教研员杨军老师对活动做了解读并指出,提升团队协作能力和个人业务素质,探索更为科学、规范、高效的思政教学教研模式,实现集体备课与课堂的一体化,提高课堂教学质量,落实核心素养,是本次活动和今后教学教研努力的方向。本次活动分为集备展示、课例展示、观课评课、专题讲座四个环节。集备展示凝聚...

小学数学课堂教学中小组合作学习研究

小学数学课堂教学中小组合作学习研究□于雪清小组合作学习是一种将学生的优点集合于一起的学习方式,有利于学生在交流的过程中养成良好学习习惯、牢固掌握学科技巧、培养学习自信心和学习兴趣。小组合作学习方式在小学数学教学中的应用比较普遍。在小学数学课堂教学中,小组成员的分配、小组合作学习奖励的设置、小组合作...

太原杏花岭区教科研中心深入杏东小学常规教学暨课题成长下校指导

教师根据不同阶段学生的特色,在教学中巧妙链接生活,设置明确的教学目标,课堂互动热烈,极大地激发了学生兴趣,拓展了学生的思维(www.e993.com)2024年11月28日。以“评”共建提质增效课后,各学科教研精英与授课教师展开了深入交流,面对面的评课议课环节如春风化雨,滋润心田。她们以敏锐的目光审视,从执教艺术、教师核心素养到课程标准的实践,进行了...

匠心筑教 研思致远——记南通市崇川小学朱青晴老师语文研究课

课堂是教育教学研究的主阵地,是教学质量的生命线。课堂教学的有效程度,是影响学生学习发展的关键。十月份,朱青晴老师执教了四年级上册阅读策略单元的第一课《一个豆荚里的五粒豆》,这是一次探究新课标理念,聚焦核心素养,落实“教—学—评”一体化的有效实践探索。

核心素养导向下的小学美术单元教学优化设计——小学一年级美术...

“大观念统领下的任务情景与问题链设计”是本次新教材培训的“新认知”,希望教师们更好地发挥新教材的优势,为学生的全面发展提供更加有力的支持。原标题:核心素养导向下的小学美术单元教学优化设计——小学一年级美术举行新教材培训来源:东方网教育频道

核心素养视野下的小学语文群文阅读教学

群文阅读成为全新的、可行的教学方式,得益于“课程核心素养”概念的引入。将群文阅读应用于小学语文课堂不仅顺应新课改的需求,还有利于提高学生的核心素质。因此,教师要充分认识群文阅读的优势和作用,在小学语文教学中实践群文阅读,大大增加学生的阅读量,提升他们的阅读能力,让学生对各种文学作品有更加深刻的认识,把握...

聚焦核心素养 优化小学数学课堂教学

数学老师在开展数学课堂的教学过程中,必须聚焦核心素养的需求来改进课堂教学的方式方法,这样才能构建更为高级的教学平台,以达到培养提升小学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的能力。因此,数学老师要根据当前数学核心能力的要求,去改革和创新课堂教学模式,并且在课堂...