新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地

要在课堂上建立基于学生学习的教学,学生带着教材走向教师,先学后教、以学定教、少教多学,将课堂更好地还给学生,让学生成为主角。在落实核心素养的课堂上,教师需要将自己熟悉的教学目标转为学生清晰的学习目标,让学生看得懂,听得明白,知道如何做,让学习真实发生。只有保持“业精于勤荒于嬉”的清醒认识,砥砺“...

命题引领教学研究 评价提升课堂效能

命题引领教学研究评价提升课堂效能为进一步深化课程教学改革,推进“双减”政策落地见效,贯彻新课程标准核心素养命题的原则,把握学科命题方向,提高教师的命题能力,促进教师的专业发展和成长。11月13日下午,合肥市六安路小学中铁国际城校区特邀合肥市小学语文学科带头人、琥珀小学吴贤华老师为全体教师进行命题评价与设计专题...

优化课堂教学模式 学科教研筑基先行

樊宁波校长强调,各学科组要在新课改的背景下,深刻理解学科核心素养基本内涵,围绕学科核心素养基本要求认真落实“一念三环五步”课堂教学模式创新,进一步优化”一念三环五步“课堂教学模式流程,努力提升”一念三环五步“课堂教学工作效率。在以后的工作中,要按照学校工作计划要求,扎实开展好集体备课、专题研讨、课题研究、教学...

让语文核心素养在语文课堂落地生根!“湖湘四校语文教学协作体”第...

上海师范大学教授、统编教材主编郑桂华老师带来讲座“建构结构化语文经验,发展核心素养”,聚焦“课程改革的关键点:发展学生核心素养”,并进一步指出,核心素养培育的关键是建构个体语言经验,使言语活动经验结构精致化、深化、结构化。“湖湘四校语文教学协作体”年会的举办,是一次灵魂的唤醒,是一次诗意的修行,让教师们于...

情境教育如何落地新课标?聚焦核心素养导向的小学语文情境学习探索...

核心素养导向的小学语文情境学习探索二、组织单位主办单位:中国教师报、南通市教育科学研究院、崇川区教育体育局承办单位:崇川区教师发展中心、江苏省南通师范学校第二附属小学、江苏情境教育研究所媒体支持:《小学教学设计》三、活动时间5月10-11日(周五、周六)...

语文项目教学成果展示活动(小学场)在南宁举行 推动新课标新理念落地

南宁云—南宁日报讯5月9日,以“拾级而上,向‘语’探行”为主题的“聚焦核心素养的高品质课堂:语文三层级阅读教学实践”项目教学成果展示活动(小学场)在南宁市民乐路小学举行(www.e993.com)2024年12月19日。活动通过聚焦核心素养,展现项目实验学校和工作坊的高品质课堂风采,进一步推动新课标、新理念有效落地。

...思课堂”高质量落地 西湖区“学思课堂”项目跨学科联合教研探索

科学各学科教研员,以及区各学科项目制工作室首席教师、区“学思课堂”实验校代表、南片各校的教研组长们齐聚一堂,围绕“学思课堂”这一项目,积极探索以问题解决或任务驱动为导向,以学生自主、合作、探究为主要学习方式,力求呈现“学思融合,思学并进”的课堂样态,让学生课堂学习真发生、学业负担真减轻、核心素养真...

课堂提质,让教学向更深处蔓延

在此基础上,学校先后组织了以“如何让核心素养在课堂落地”“学生素质和应试水平如何共同提高”“诗意六学课堂范式研究”为主题的学习沙龙,思维与思维的碰撞,语言与语言的交锋,理念开始生花,意识逐渐明朗,让心灵的旅行变得惬意而淡然。团队研学,丰富自身经验。为准确把握“课堂提质”的本质内涵和实施途径,各学科成立...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

山东省济南市槐荫区聚焦学生发展核心素养,以“落实立德树人根本任务,推动新课标扎实落地”为目标,以“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”为核心,“三立三破”,一体化设计,全学段推进,努力构建新课标视域下“学为中心”慧学课堂体系,加快推动教育高质量发展。

很多学校推崇“行知”理论,但是如何才能让这一理念落地?

围绕新修订的课程方案、课程标准、指导纲要，学科核心素养以及即将开展的新中高考改革等主题，组织教师进行自主学习、自主实践、自主反思，梳理专家报告和名校考察所得，明晰初中语文课程改革的方向和课程标准落地的策略。（三）案例分析在专家指导下，以提升活动中案例为样本，集中全校力量进行分析和研究，明确优点，找出...