考研宋逸轩老师介绍

宋逸轩老师教学风格严谨细致,对待学生认真负责。他善于总结考研经验,能够深入浅出地讲解知识点,让学生易于理解。在备考过程中,宋逸轩老师会根据学生的实际情况制定个性化学习计划,帮助学生找到最适合自己的学习方法。学生对宋逸轩老师的评价许多学生纷纷表示,宋逸轩老师讲课风趣幽默,让枯燥的知识变得生动有趣。他不仅擅长梳...

三台县各中小学:丰富多彩校园活动 促进学生健康快乐成长

同时,还详细介绍了如何识别假冒伪劣食品、如何避免食品中毒等实用技巧,让学生们在轻松愉快的氛围中学习到了实用的食品安全知识。在宣传周期间,学校还充分利用校园广播、宣传栏、大屏幕等媒介,滚动播放食品安全宣传语和相关知识,营造了浓厚的宣传氛围。同时,学校还鼓励学生们积极参与食品安全监督,食品安全管理员韩作祺老师...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

从本次检查来看,老师们备课态度认真,落实新课标理念,教学目标明确,教学环节齐全,教法选择恰当,教学反思用心。教案上的批注体现了老师们严谨认真的工作态度,部分老师的二次备课和反思可谓是点睛之笔,根据自己班级的学生实际进行及时调整改进,既实用又有针对性。听课记录总体检查良好,教师们能认真听课,并及时做好听课记录...

课间时长延长后,如何确保教学进度及学生安全?

开学后学校德育处和大队辅导员要对学生做好相关的宣传工作,鼓励学生在课间放下书本,走出教室,走到操场,开展各种各样的休息放松活动,进而提高自己的课堂学习状态。而后是老师,特别是班主任老师,可以结合自己班级的特点为课间15分钟的活动做好准备:有的老师先组织学生开展“玩转课间15分钟”的讨论,将活动要求和安全自护进...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索

在教学中,教师要将中华优秀传统文化元素进行创造性整合,使英语课堂内容更加充实,更加具有人文底蕴。在进行“Nicetomeetyou”相关情境练习时,教师可以让学生描写探访长者的情景,将学生分为若干组,让他们自己安排探访的情景,并用语言来表达自己的想法。最后,请各组将排演过的情境进行演示。在实践中,教师要对学生进...

探访重庆第二外国语学校:优秀学子是如何炼成的?

学校初三3班班主任田乐进介绍道,在学生培养的方法上,重庆二外以学生为主体,采用互动式教学法,鼓励学生主动思考、积极提问,主动表达自己的观点(www.e993.com)2024年11月7日。同时,学校还会关注学生的个体差异,实施个性化教学,以满足不同学生的学习需求。教师会根据学生的特点和优势,制定适合他们的教学计划和评估方法,以促进学生的全面发展。“这样的教...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,在语文教学实践中,应将课程内容与中华优秀传统文化相结合,使学生在传统文化的影响下积累文化素养,培养文化自信。小学语文教材涵盖了丰富的中华优秀传统文化元素,是实施情感、态度和价值观教育的关键资源。利用语文课堂作为主要平台,以课程资源为媒介,将中华优秀传统文化自然地...

老李,北大教学最高荣誉!

李立明先后主编了13本流行病学专业教材和教学用书,获教育部高等优秀教材两次。不同教材主要面对阅读对象不同,本科生,研究生,以及对公共卫生学感兴趣者,编写思路和着重点也随之调整。除此之外,书架上、底层书柜内还有基础医学、社会学的多种书籍,以及不计其数的文件册,分门别类地收存着手写教案、课题研究、和学生...

北京四中跨学科学习精品案例:让学生在真实的活动中成长

在采风和调查过程中,学生畅所欲言,交流自己提炼的北海公园元素,如白塔、琼岛春阴碑、濠濮间、九龙壁、荷花、绿头鸭等。从中不难发现,每个学生的兴趣、经历不同。在教师的引导之下,学生分小组归纳分类自己提炼的元素,将具象上升到抽象层面;教师适时分享各个博物馆的优秀文创作品,大家一起讨论总结优秀文创产品的共同点,...

AI赋能教师专业发展!一文详解青鹿智慧纸笔的教学应用技巧!

三、教学应用技巧分享01纸笔智慧课堂如何用“智慧纸笔”开启智慧课堂之旅?老师双击打开教室一体机桌面中的纸笔课堂软件,进入登录界面即可开始授课。学生只需一支点阵笔和配套纸张,即可参与一系列的课堂互动功能。课前前测,把握学情课前,老师可以通过智慧纸笔系统下发前置作业单,支持使用系统题库的练习或者自己准...