在语文教学中弘扬中华优秀传统文化
组织文化实践,体会文化内涵。语文学科的教学讲究多元素结合,要求学生能够在语文学习中理解中华优秀传统文化的内涵,同时在实践中体验传统文化,传承传统文化。这个过程中,教师可以结合教学内容组织学生开展适宜的传统文化实践活动,利用活动帮助学生打开传统文化学习的大门,让语文课堂与传统文化深度结合,引导学生在实践中体悟传统...
走进民间故事 弘扬传统文化 ——合肥市六小中铁五(5)中队语文综合...
《语文课程标准(2022版)》指出,要激发学生的读书兴趣,要求学生多读书、读好书、读整本书,养成良好的读书习惯,积累整本书阅读的经验。此次单元整体教学活动,立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程的育人功能。学生通过阅读中华传统文化作品,感受到中华传统文化的博大精深,体会到阅读的快乐。走进民间故事,在创造性复述中...
临澧县丁玲小学教改项目《中华优秀传统文化中融入小学语文教学的...
华声在线10月12日讯(通讯员何梦菲)10月11日,常德市临澧县首届湖南省基础教育教学改革研究项目中期汇报现场会在临澧一中举行。常德市教科院规划办主任肖焕之、常德市教科院理论教研员廖学春以及临澧县教研室主任陈志清、理论教研员赵春芳四位专家对此次中期汇报进行指导。临澧县丁玲小学教改项目《中华优秀传统文化中融入...
语文教材大幅变化 网友:当年死记硬背的课文有多少还在
教材注意通过课后练习、口语交际、习作(写话、写作)、综合性学习等内容的设计,渗透优秀传统文化教育,使学生潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。教材、教参、学参、读本四位一体,各有不同,方便使用。语文版义务教育修订版教材封面替换了原有教材40%的课文王旭明向法晚记者介绍,语文版修订教材最重要的特点,就是突...
在传统文化上做新文章:数字赋能书法与语文跨学科教学的新探索
新课程标准提出跨学科融合,书法与语文学科都是对祖国文字的学习与感悟、认知与欣赏,二者是相通相融的。书法与语文的跨学科融合教学,不仅丰富了教学内容和形式,更促进了学生核心素养的形成与发展,更好地引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化,为他们未来的发展奠定基础。而数字技术的发展深刻影响着各个领域,教育也不例外。
小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,在语文教学实践中,应将课程内容与中华优秀传统文化相结合,使学生在传统文化的影响下积累文化素养,培养文化自信(www.e993.com)2024年11月29日。小学语文教材涵盖了丰富的中华优秀传统文化元素,是实施情感、态度和价值观教育的关键资源。利用语文课堂作为主要平台,以课程资源为媒介,将中华优秀传统文化自然地...
广州大学举办首届语文教育论坛暨中华优秀传统文化与语文教学研讨会
5月18日，广州大学举办首届语文教育论坛暨中华优秀传统文化与语文教学研讨会（以下简称“论坛”）。论坛由广大主办，广州市教育研究院协办，广大人文学院、国家语委国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心（广大）、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设”课题组、...
中华优秀传统文化如何融入语文教学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,在语文教学过程中,通过课程内容与优秀传统文化的有机融合,使学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴,增强文化自信。小学语文教材内容丰富,包含着深厚的中华优秀传统文化,是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。以语文课堂为主阵地,以课程资源为载体,将中华优秀传统文化有机融合...
【获奖名单】2023年《语文》教材优秀传统文化教学微视频评选结果...
由国家语委国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心(广州大学)、广州大学人文学院、广州市教育研究院、广州教育学会、广州市中学语文教学研究会联合主办的《语文》教材优秀传统文化教学微视频征集活动,自2023年6月启动以来,得到广大中小学校、中等职业学校和教研机构语文教师的踊跃参与,征集活动共收到微视频294份...
合肥市七里塘小学北区语文组开展“中华优秀传统文化在学科教学中...
为继承和发扬中国的传统文化,让中国的传统文化在每个小学生心中落地生根,将传统文化教育穿插到学科的教学中,让传统文化真正地走进小学生的视野和心灵深处,合肥市七里塘小学北区语文组开展“中华优秀传统文化在学科教学中的渗透”主题公开课活动。11月21日-12月2日,三年级语文组温宗梅、高健如、吴克婵、陈业梅四位...