24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
罗杰斯关注的是学习内容与个人之间的关系,奥苏伯尔强调新旧知识之间的联系。按罗杰斯的观点,奥苏伯尔的有意义学习是无意义学习。④自由学习的含义核心是学生自由学习,教师信任学生,信任学生的学习潜能。让学生自由学习,给学生充分的自主权,学生就可以主动正真自由地学习。(2)罗杰斯的教学观:非指导性教学①批判传统...
人物专项︱常考心理学家??:罗杰斯
学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中,罗杰斯强调:(1)以学生为本;(2)让学生自发地学习;(3)排除对学习者自身的威胁;(4)给学生安全感。人本主义理论提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习以及开放课堂和开放学校。罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特...
卡尔·罗杰斯如何运用“来访者中心”疗法进行咨询?(内含详细个案...
玛丽不再有顾虑,讲述着自己的烦恼,她深深地陷入到自已过去痛苦的经历中,此时罗杰斯和她的联系程度反而显得更加紧密了。在录像中可以看出这一点,他回应时的声音更加亲切和爱,从他那更加关注的眼神和姿势等非语言性的反应中也可以看出这一点。有时候,他身体倾向玛丽那边。这让人明显感觉到,罗杰斯开始站在来访者的立...
每日一练:8.1教师考试练习题
解析:本题考查的是罗杰斯的非指导性教学。非指导性教学法,又叫促进教学法,是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯首倡的,是建立在他的人本主义教育价值观基础上的。所谓非指导性教学法,就是创造一种有利于学生学习的气氛,教师(促进者)充分地信任学生,了解学生、尊重学生,从而使学生在整个学习过程中都感到安全与自信,充分显...
2024年考研教育综合考试大纲全文
(四)教学模式1.教学模式概述教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
解析罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特定的心理氛围(www.e993.com)2024年7月6日。它包括:(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解。5.一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己工作干得怎么样。这个教师目前处于()A.关注学生阶段...
长相普通却吸引力极强的女人是什么样的?
去年,崆崆老师获得国际知名投资人罗杰斯先生的邀请,荣幸出席了2022年亚洲晚宴。她以明媚自信的形象吸引了众多各行各业的精英人士,与他们建立了良好的联系。崆崆老师的经历告诉我们,形象管理的精髓就在于在有限的条件下,提升穿着意识,认识自身的优势和改进的空间,找到自己独一无二的美,最大化展现个人的魅力。
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十一、教学过程的本质(18上05)教学过程的本质认识的间接性以间接经验为主有领导的认识有老师的指导认识的简捷性高效认识的交往性师生互动认识的教育性促进学生发展口诀:间简领导交教十二、教学方法教学方法语言传递为主讲授法
在福建想考教师招聘,需要区分这几个教学模式
3.非指导性教学模式(1)代表人物:罗杰斯(2)指导原则:人本主义学习理论。教师在授课过程中应创设有利于学生学习的氛围、环境,在教学中信任学生、尊重学生,使学生感到自信、安全,进而努力激发学生的潜能,进行自我实现。(3)目标:激发学生的学习主动性,促进学生达到自我实现。
教师招聘重点人物总结――罗杰斯_国家公务员考试网_华图教育
3.非指导性教学模式在这样的心理气氛下进行学习,以学生为中心,教师只是学习的促进者,“学生”才是学习的关键。这就是罗杰斯的“学生中心模式”,又称为“非指导性教学模式”,在这种教学模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”或“催化剂”。