教招重点人物之罗杰斯
罗杰斯,美国心理学家,人本主义心理学主要代表人物之一。他从事心理咨询和治疗的实践与研究,非指导性治疗。下面给大家介绍罗杰斯的相关考点。一、知情统一的教学目标观:人本主义的心理学家认为人的潜能是自我实现的,而不是由于教育的作用。他们将文化、环境、教育比喻成阳光、食物和水,但归根结底自我潜能才是人性的...
人物专项︱常考心理学家??:罗杰斯
学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中,罗杰斯强调:(1)以学生为本;(2)让学生自发地学习;(3)排除对学习者自身的威胁;(4)给学生安全感。人本主义理论提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习以及开放课堂和开放学校。罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特...
世界读书日特别策划|教师如何阅读经典
部分教师的文章中会出现建构主义、多元智能、人本主义等名词。可是,这些名词往往只是简单地罗列在那里,缺乏实质性的阐释和运用。为什么会这样呢?或许是这些教师并不真的了解这些理论的来源,也并未真正尝试运用这些理论。皮亚杰、罗杰斯、杜威、布鲁纳等虽然常常被教师提及,但是实际上教师依然觉得他们是“最熟悉的陌生人”...
安徽2024年教师统考考试科目有哪些|教学|备考|初中学业水平_网易...
要培养学生的批判精神,敢于向知识挑战;(2)教学不能无视学生的经验,要引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验;(3)教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换;(4)教学就是要增进学生之间的合作13、罗杰斯的人本主义学习理论有意义的自由学习观学习分类无意义学习学习没有个人意义的材料,不涉及感...
24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
非指导性教学强调指导的间接性、非命令性。非指导性教学的关键在于促进形成学习的良好心理氛围。③师生关系师生关系真诚友爱,体现了学生中心的思想。总之,罗杰斯在教学过程中强调情感因素和人际关系。呼吁培养有充实、丰富情感世界、精神世界的人,也就是知情合一的“完整的人”,有形成良好人际关系能力的人。
2024年考研教育综合考试大纲全文
(四)教学模式1.教学模式概述教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构(www.e993.com)2024年7月10日。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教学模式;逆向设计教学模式;问题教学模式;项目探究教学模式;STEM教学模式。
23下教资科目二63个人物及理论汇总!考前看这篇就够了!
对人发展作用:性相近,习相远。(2)教育对象:有教无类。(3)教育目的:培养德才兼备的君子(4)教育内容:文行忠信(5)教学原则:因材施教;启发诱导;学思结合二、《学记》1.地位:中国、世界上最早出现的专门论述教育问题的著作。2.主要教育观点...
重要| 教资科目二核心知识汇总!肯定要考!
认识的间接性以间接经验为主有领导的认识有老师的指导认识的简捷性高效认识的交往性师生互动认识的教育性促进学生发展口诀:间简领导交教十二、教学方法教学方法语言传递为主讲授法老师讲VS学生听谈话法老师问VS学生答讨论法学生VS学生...
小学《教育教学知识与能力》核心考点:人本主义学习理论
人本主义学习理论人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理思潮,被称为心理学的“第三势力”,代表人物有马斯洛、罗杰斯。人本主义学习理论强调人的潜能、个性和创造性的发展,强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。1、有意义的自由学习观(1)有意义学习包含四个要素:学习是学习者自我参与的...
教资教育教学知识与能力学习指导之学习与学习理论
(1)建构主义强调学生经验世界的丰富性,强调学生的巨大潜能。(2)建构主义者强调学生经验世界的差异性。4.教学观强调情景式教学、合作学习。四、人本主义学习理论☆☆☆(一)马斯洛需要层次理论(二)罗杰斯人本学习理论1.有意义的自由学习观2.学生中心的教学观...