一起定格“模课”的精彩瞬间!
经过认真研读课程标准及教材明晰音乐课程理念,课程结合“欣赏”、“表现”、“创造”和“联系”四类艺术实践展开教学。1.通过“欣赏”,学生体验音乐的情绪与情感,感知、理解音乐的题材与风格,提升审美感知;2.通过“表现”,学生掌握律动、器乐、综合性艺术表演所需要的基础知识和基本技能,在艺术表现中表达思想和情感...
乐高搭建、口才训练、硬笔书法……车墩镇暑期公益活动来啦,报名...
1.STEAM创想家STEAM创想家活动每堂课都是一场探索之旅!通过精彩的科学实验和讲解,带你探索力学、磁性、生态系统等世界的奥秘。2.编程与逻辑思维本活动基于小学生的认知发展特点,将软件编程与数学逻辑思维中常见的知识点与开源硬件结合起来,通过设计丰富的项目,使学生有机会学习到逻辑思维、科学等学科知识。活动需...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。3.科创营课程:学校聘请中科院专家、...
天津市围绕国家课标、学科融合、衔接培养研发人工智能课程——用...
天津市教科院统一规划,依据国家课程标准要求,提供平台,即“天津中小学人工智能编程教学平台”,组织专业团队,积极整合南开大学附属中学、滨海新区塘沽第六中学、北辰区北仓小学等学校开设的不同课程,从最初的单节课程试点探索,历经3年,发展到了今天包含数字化生活、数字化发展、数字化创新三大类的中小学信息科技创...
孩子难管教难沟通,竟是感觉统合出了问题!提醒:干预训练要趁早
二、感统训练能给孩子带来什么?1、语言能力让孩子具备良好的语言理解表达、逻辑思维能力,为人际交往学习等做好基础奠定。2、情绪管理能力增强孩子的情绪控制力,关注自我和他人情绪变化及时疏导,自我调节能力强。3、自信抗挫能力让孩子拥有良好的人际交往能力,更加的自信勇敢,有助于孩子心理成长。
全科都有!教学设计【万能模板】来啦!各科老师可参考
一、教学目标1.知识与能力:正确读写、理解昔日、废墟等词语;正确、流利有感情地朗读课文;概括文章的主要内容(www.e993.com)2024年6月29日。2.过程与方法:通过朗读与体会,学习作者通过语言描写、动作描写等刻画人物的方法,品味文章的语言特点。3.情感态度与价值观:感受伟大的父爱,受到情感上的熏陶。
高中语文单元教学课时紧张?要依据学情合理有效整合内容
必修上册这6个学习任务群对应语文课程“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的培育目标,教材内容与课程目标、课程内容的匹配梳理清晰,为内容整合奠定基础。2.依据教学内容及教学时段进行有效整合教师不仅要考虑教材内容以及教学内容之间的有机联系,同时也要考虑教学时间...
高阶认知任务驱动下的古诗词“想象画面”教学
统编小学语文教科书(以下简称“统编教科书”)中的古诗词课后题也屡见“想象画面”的要求。笔者基于布卢姆教育目标分类学,将指向高阶认知的分析、评价和创造任务融入古诗词教学中,驱动学生想象画面、感受语言、把握诗意、体悟诗情,开拓思维训练的路径,发展高阶思维。
@本硕直通班新生,你有一份夏令营邀请函待查收
讲授课程《演讲与口才》《普通话训练与测试》《播音主持艺术》《出镜记者报道》等。授课教师:魏媛媛授课主题:思维训练心理专职教师,国家二级心理咨询师,中学心理健康教育二级教师,Y.E.T.青少年效能训练讲师在职期间,曾获心理健康教育活动课市三等奖,区一等奖,心理健康教育能力大赛区一等奖,曾获禅城区心育骨干教师...
“有一种精英学生的无知,却是知之过多造成的”|文化纵横
北京大学教育学院导读“全国顶尖学生,无不以进入北大为最高理想。我所感兴趣的是,这些拔尖学生毕业后在各行各业中,是否仍是拔尖人才呢?”在北大,最精英的那群TopStudent,一个共同的特征就是最早就明确地知道自己要什么,选择的路不同,挑战也不同。要走学术,就盯住Topfive学校;要想年薪百万,成为人生赢...