视导专家走进坊前实验小学开展青年教师专业发展专项视导工作
曹玥老师根据一年级学生学情,在课堂教学中为学生创设游戏情境,引导学生调动多种感官再现脑中已有的生活经验,在头脑中建立起抽象汉语拼音符号与具体事物的联系。王文超《gkh》王文超老师先通过创设意境,让学生完成本节课任务:乘坐拼音列车认识拼音朋友gkh。再看图观察,初次了解gkh。接着创编口诀,开火车读读音。最后...
小学生的看图写话怎么引导?|晨读|汉字|套书|语文课_网易订阅
原因一:学而思的版本紧扣小学新课标,今年的语文教材不是都改版了吗,我手上的这一套是24年5月份出版的,算是新书了。原因二:内容以现代文和童话故事为主,每一个故事后面都有一个阅读心得,也就是一段话,告诉孩子们这个故事大概讲了什么,让孩子不再是一读而过,或者是日积月累,比如积累好词好句,AAB式词语+...
女儿在幼儿园玩了3年,上一年级后,妈妈后悔坦言:请不要学我
大家可以看看现在的教材,跟我们当初真不一样,比如说一年级语文上册的教学目标:??拼音,要求能读准声母、韵母、声调跟整体认读音节;??汉字,识字量要求达到400个,会写其中的100个;·阅读,能正确的朗读课文。教学目标摆在那里,老师的上课进度只会照顾到班里的大多数孩子,对于基础薄弱的,就只能靠家长回家补...
...统编语文一年级下册第14课《要下雨了》图文解读+教学视频+知识...
课文朗读电子教材点击图片,查看大图▼▼▼▼知识点一、学习目标1.认识“腰、坡”等13个生字,读准多音字“空”的读音;会写“直、边”等7个生字。2.能借助图片、联系生活等方式了解”阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文,读好问号和感叹号;能分角色读好课文的对话。4.尝试在...
子卿朗读:一年级(下册)课文 第2课《我多想去看看》
第一单元假期跟着子卿一起学:第一课《春夏秋冬》子卿朗读:识字第2课《姓氏歌》人教版一年级(下)子卿朗读:识字第3课《小青蛙》子卿朗读:识字第4课《猜字谜》一(下)口语交际1—听故事,讲故事《老鼠嫁女儿》一(下)生字(第一单元)拼音+偏旁+结构+组词+造句...
拼音、识字写字、阅读、表达...统编语文教材执行主编陈先云关于...
例如,学习一年级下册课文《荷叶圆圆》,教师可以出示表示动作的字“揺、躺、停、唱”,让学生边读边做动作,巩固对生字音、形、义的掌握(www.e993.com)2024年10月15日。同时,根据低年段学生的认知特点,教学设计灵活多样的识字游戏活动,如“你演我猜”“连一连”“摘果子”,在充满趣味性的游戏中,让生字反复再现,巩固所学识字。
子卿朗读:一年级(下册)课文 第1课《吃水不忘挖井人》
子卿朗读:识字第3课《小青蛙》子卿朗读:识字第4课《猜字谜》一(下)口语交际1—听故事,讲故事《老鼠嫁女儿》子卿朗读:一年级(下册)语文园地一子卿朗读:一年级(下册)和大人一起读1《谁和谁好》子卿朗读:一年级(下册)快乐读书吧一(下)生字(第一单元)拼音+偏旁+结构+组词+造句...
部编版语文教材9月启用:一年级生先识汉字再学拼音
此次部编版教材更加强调4个标准,即经典性、文质兼美、适宜教学和时代性。以变化较大的语文科目为例,据语文一年级上下册、七年级上下册主编、北大语文研究所所长温儒敏介绍,一年级语文把拼音学习推后,先认汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。入学教育以后,第一篇识字课文,就是“天、地、人、你、我、他”六个楷...
关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议
例如,学习一年级下册课文《荷叶圆圆》,教师可以出示表示动作的字“揺、躺、停、唱”,让学生边读边做动作,巩固对生字音、形、义的掌握。同时,根据低年段学生的认知特点,教学设计灵活多样的识字游戏活动,如“你演我猜”“连一连”“摘果子”,在充满趣味性的游戏中,让生字反复再现,巩固所学识字。
新版语文课本总主编温儒敏谈教学重点:让语文课回到读书
“一年级语文教学非常重要。很难编,也很难教。要一开始就想办法让学生对阅读有兴趣,逐步养成读书的习惯,这是语文课的根本。”温儒敏说。“部编本”降低了拼音教学难度,一年级要求能拼读音节,不一定要求能直呼音节;熟记拼音字母表,但不强求背诵默写;将拼音教学与认字教学结合起来,学拼音结合认字,彼此融通。