聚焦新修订教材教学 郑州市小学语文中心组开展课例观摩研讨活动
本次研讨活动聚焦小学语文一年级新修订教材教学,展示三节观摩课例并进行课例研讨。此次活动由郑州市小学语文中心组成员、文化路第二小学语文教师冯晓主持。首先由郑州大学实验小学语文教师尚心怡执教一年级上册《日月明》。尚心怡首先创设“汉字展览馆”情境,带着学生由象形字引入会意字,激发学生学习兴趣。接着带领学生...
小学课文《金木水火土》的来源之谜,教辅论文信口开河,误人子弟
目前部编本教材语文一年级上册课文《金木水火土》,作者不明,虽然课文中的诗句看起来似曾相熟,但只能说身为中华文明圈里的每一个人,都在各个场合里,接触过诗句中的表述内容,不过,要真的追寻这首诗的出处,却给人一种一头雾水之感。《金木水火土》的全文如下:一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照(也...
一年级上册教材课后习题参考答案,可下载打印
朗读课文,注意“一”的不同读音。答:①一片片、一会儿:读二声。②一群:读四声。③一(单个字):读一声。数一数,课文一共有几个自然段?答:课文一共有三个自然段。(明确“自然段的前面有两个空格”这一特点)■课文2《小小的船》读一读,照样子说一说。例:船(小小的船)我还会说:小河(...
一年级《日月明》《升国旗》两课解析及测试题,题目新颖值得练习
第九课《日月明》是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。会意字,是指用两个及两个以上的独体汉字,根据各自的含义所组合成的一个新汉字,这种造字法就叫作会意。用会意造字法造出的汉字就是会意字。课文里出现了日+月=明,田+力=男,小+大=尖,小+土=尘,二人从,三人众...
部编一年级语文(上册)识字9《日月明》精讲
课文朗读知识点一、我会写木mù(木头、树木、木材)林lín(山林、林子、林中)土tǔ(土地、土里、泥土)力lì(力气、用力、出力)xīn(小心、中心、心中)二、我会认明míng(明天、明月、光明)尘chén(尘土、灰尘、风尘)从cóng(从来、从前、跟从)众zhòng(大众、众人、观众)双shuāng(双手、...
一年级 | 上册(课文+朗读+讲解)
一年级|小书包(朗读+讲解)一年级|日月明(朗读+讲解)一年级|升国旗(朗读+讲解)一年级|语文园地五(朗读+)一年级|影子(朗读+讲解)一年级|比尾巴(朗读+讲解)一年级|青蛙写诗(朗读+讲解)一年级|雨点儿(朗读+讲解)
停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...
5《影子》6《比尾巴》7《青蛙写诗》8《雨点儿》口语交际:用多大的声音语文园地六第七单元(课文)第八单元(课文)二年级语文(上册)上课视频精讲(点击链接可得)第一单元(课文)1《小蝌蚪找妈妈》2《我是什么》3《植物妈妈有办法》口语交际:有趣的动物...
浅析如何在一年级的语文教学中融入传统文化教育 (教学与研究第325...
一年级部编本教材中的课文,既“有意思”又“有意义”,在激发学生阅读兴趣的同时,有助于学生的精神成长。课文语言典范,难度适宜,思想内涵全面,蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、弘扬中华传统文化的思想情感因素。如体现爱国主义思想的《升国旗》、热爱祖国文字的《日月明》、介绍中国传统节日与民俗的《端午粽...
长沙部编版一年级语文上册《日月明》教案设计
长沙部编版一年级语文上册《日月明》教案设计设计说明本篇韵文节奏明快,音韵和谐,读起来朗朗上口,字里行间揭示了会意字的构字特点,体现了中国人的聪明才智,能让学生感受到识字的乐趣,激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐,教学过程采用“以读促悟--读中识字--再读再悟”的模式,学生通过不同层次的读...
一年级识字,资深教师透露细节,多种方法识字是常态
例如:日月明、田力男、小土尘、小大尖……一年级下册的语文课,主要学习形声字。我们从识字单元开始,就要去接触形声字了,比如:第三课《小青蛙》和《猜字谜》这两课。形声字都是合体字,就是上下结构的,或者是左右结构字……形声字分形旁和声旁。