诵课文之韵 品语言之美——育红小学开展课文朗读展示活动

朗读课文是培养学生语感、提高表达能力的重要环节。孩子们在朗读时个个精神饱满,字正腔圆,用动听的声音,传递优美的意境。一字一句,一段一篇,一个个文字在朗读中成了跳动的音符,把听者带入课文生动的场景与画面中。各班在展示时形式多样,有分角色读、小组比赛读、领读等。孩子们或手捧书本,激情诵读;或身姿挺拔,...

教学思考|如何营造语文课活泼、和谐的课堂氛围

小说课文可安排角色朗读,让学生饰演文中人物,融人特定的生活场景中,去体会揣摩人物心理、性格。这样,学生的学习热情会大为高涨,课堂自然活泼起来。二、鼓励学生大胆发言,师生互动,平等对话现代教学观要求教师扮演学生学习的组织者、学习的指导者等辅助性角色,学生才是学习的主体。教师要切实地把学习的主动权交给学生...

天祝县实验学校举行“最美朗读者”课文朗读大赛

为进一步提高学生普通话口语表达能力和朗读水平,打造校园浓厚的诵读氛围,激发学生的诵读热情,4月26日,天祝县实验学校举行以“书香溢校园美文伴成长”为主题的“最美朗读者”课文朗读大赛。比赛现场,小小朗读者们用抑扬顿挫的语调、饱满真挚的情感声情并茂地为大家展现了祖国语言文字的魅力。孩子们精彩的朗诵,赢得了评...

6个大单元教学设计模版

2、引导学生读懂课文,把握课文的主要内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:尊重学生的主题地位,以读为主,把握文章的主要内容,品味文章的精彩语句,体会作者所要表达的真情实感。情感态度与价值观:引导学生结合课文内容,联系生活实际交流自己的感受,树立尊老爱老敬老的美德。所需教学材料和资源(在此...

灞桥区宇航小学开展“智慧课堂”展示推进活动高语组活动

教师运用了讲解、讨论、诵读等多种教学方法,营造了浓厚的学习氛围。学生在课堂上积极参与,通过小组讨论等活动,加深了对文章的理解和感悟。整堂课节奏紧凑,内容丰富,既培养了学生的阅读能力和文学素养,又增强了他们的民族自豪感和责任感。教师表现出色,课堂效果显著。陈曦老师执教的《宇宙生命之谜》陈曦老师执教《...

语文课程思政元素发掘的途径和方法

过程与方法目标:培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力(www.e993.com)2024年11月24日。情感与态度目标:体会作者在山河破碎、内外交困的现实下,赞美自然风物的真情以及内心的忧思及落寞;体会作者深沉的爱国之情。教学重点:掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。教学难点:引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来,从深层次理解此文的丰富...

应公开的其他文件

在作业中注重学生习惯的养成和练习,如学校体育组因地制宜利用生活小物件设计系列居家健身方案,发动学生每周3-4次居家锻炼;语文组和英语组通过“微”演讲、朗读PK等花式小作业,增强表达性技能练习频次。五是作业风格有温度。在作业设计中注重体现人文关怀,如英语学科学习“美食”主题时,让孩子按课文所述为家人制作简...

推动青少年学生读书,我们这样行动

“在‘阅·青春’读书会领读活动中，我用21天与大家共读《安徒生童话全集》中的21个童话故事。”江苏省昆山市玉峰实验学校教师高子阳表示，很多孩子读书不少，但还是写不好，原因之一就是教师没有从表达和交流上教这些书，“‘读书破万卷，下笔如有神’中的‘破’很重要，这个‘破’就是拆解，就是把文章、书...

【微课堂】统编语文一年级下册识字3《小青蛙》课文朗读+图文解读+...

课文朗读音视频电子教材点击图片,查看大图▼▼▼▼知识点一、会认字注音及组词睛jīng(眼睛)眼yǎn(眼光)保bǎo(保护)护hù(护士)害hài(害怕)情qíng(事情)让ràng(让开)病bìng(病人)二、会写字及组词青(青蛙)(青天)(青年)清(清水)(清早)(清白)气(天气)(和气)(正气)...

人教版|七年级上Starter Unit 2单词、课文朗读、电子教材、教学视频

人教版|七年级上Unit8单词、课文朗读、电子教材、教学视频StarterUnit2单词、课文朗读单词(音频)what/wt/pron.&adj.什么is/iz/v.是this/is/pron.这;这个in/in/prep.(表示使用语言、材料等)用;以English/\\'igli/n.英语adj.英格兰的;英语的...