捧着一颗心来 留下满疆春色——“组团式”援疆教师人物群像
杜红梅清晰地记得,当孩子们终于能清晰地发出“妈妈”的读音后,他们开心地抱在一起,而学生阿丽亚则指着杜红梅一字一字说出了“杜妈妈”;10岁的努尔古丽斯曼因为心疼杜红梅长时间上语训课发音会嗓子疼,常从家里带来苹果和橘子悄悄送到她手上……尽管几周的练习才能换来孩子们的一点儿进步,但杜红梅不觉辛苦:“其实不...
好消息!20门寒假课程即将上线,报名通道明日开启_腾讯新闻
教学地点:301排练厅课程介绍:丹麦作家安徒生唯一一篇以中国为背景的童话故事。夜莺美丽的歌声打动了国王,它成为国王的宠儿。但不久之后,一只能发出曼妙乐声且外表华丽的人造小鸟获得了更多赞美。于是,夜莺飞走了。然而,当国王的生命面临死神威胁时,人造小鸟却唱不出一个音符……师资介绍:陈一梅,毕业于上海外国语...
山东支教教师:心之所向 素履以往
杜红梅把手语化作跳动的音符,把唇形、口型的变化描绘成生动的图片,引导孩子多用手和眼睛去感知世界、表达自我。杜红梅记得,当孩子们终于能够清晰发出“妈妈”的读音后,开心地与她抱在一起,学生阿丽亚则指着她一字一字说出了“杜妈妈”;十岁的努尔古丽斯曼因为心疼杜老师长时间上语训课发音会嗓子疼,常常从家里带来...
冬奥马兰花合唱团背后的支教老教师付宝环:点燃乡村孩子的音乐梦
他们从认识“哆来咪”开始,学会呼吸、口型、歌唱状态、演唱方法,再到会唱整首歌曲、唱准所有的变化音,到最后能够用饱满圆润动听的声音演唱每一个音符,还能用发音标准的希腊语演唱。三个月训练,看见孩子们的坚持与自信新京报:你在这其中主要负责哪些工作?付宝环:我只是一名普通的教师,是团队中一名北京来的支教...
葛朝祉、葛毅:西洋声乐的引路人与继承者
上海音乐学院老师张泽勇依然清晰地记得上课时的细节,“葛先生总会不时地微微低下头看学生的口型和舌头的位置,在歌唱时如果不打断,让学生一个气口完成乐句,那就算是表扬了,反之,一只手背敲击另一只手掌就是对演唱表示不太满意。当时我上课几乎很少能完整唱完一段乐句,他要求学生将每一个音符、每一个字、每一个小节,...
胡芝风:京剧发声最基本的训练|念白|音色|唱腔|鼻音|低音_网易订阅
3、“亮音”与共鸣有矛盾吗?---关键在于气息,不能上涌,还有口型、口腔不能扁,不是挤声音(www.e993.com)2024年10月19日。有的人找“亮音”就把喉部挤紧,只有口腔发音,声音挤扁的、紧的、少共鸣,这样的声音传不远。这不是真正的亮音。戏曲音乐唱腔的功能,归根结蒂是要塑造人物的音乐形象。所谓“口唱而心不唱”是“无情之曲”。因此...
8月号山西晚报封面人物|李克:从北京到山西,播下音乐“种子”播下爱
桌椅被集中摆放在后排,空出的排练场地上,摆着一架钢琴和一个可移动的合唱台。李克坐在钢琴前,一连串优美的音符马上跳动出来,优美的歌声紧和着旋律在排练厅回荡。这样的歌声丝毫不亚于专业水准,但李克还是听出了问题。她不时地打断排练,走到合唱团成员面前,一遍遍示范着唱歌口型,纠正着音准,强调着不同声部的衔接…...