夏庄小学承办青岛市小学数学以学科核心素养为导向的单元整体教学...

为落实新课标导向,推进基于新课标背景下的小学数学学科单元整体教学建构,引导教师积极践行新课标理念,提升学生数学核心素养,11月20日上午,夏庄街道夏庄小学举行承办青岛市小学数学以学科核心素养为导向的单元整体教学研讨活动。城阳区小学数学教研员王宇老师、崂山区小学数学教研员张红老师及城阳区和崂山区的骨干教师近200人...

合肥市李玲玲名师工作室主题课例教学研讨走进合肥市红星路小学

辐射和引领作用,根据数学学科市级课题《核心素养视域下小学数学数据意识培养的课例研究》的研究方向和目标,体现数据意识在课堂中培养的研究成果,合肥市李玲玲名师工作室11月7日下午在合肥市红星路小学无为路校区开展以“培养小学数学数据意识”为主题的课例教学研讨活动,庐阳区教体局小学数学教研员李玲玲、合肥市红星路小...

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

2022版新课程标准指出学科教学要以学生发展为本,以核心素养为导向,充分体现学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。基于这一点我谈谈自己对数学教学的一些设想。明确核心素养的内容,转变教育理念。核心素养下的小学数学教学,关键点是教师要更新教育理念,除了创新使用教材,发挥教材应有的作用。还应同时...

创新数学教学模式 落实学科核心素养

此外,滕州市书院小学以学生爱学、乐学、科学减负为研究重点,努力探索“基于课程标准的教学与评价”,依据学科核心素养推进项目式教学评价活动,通过神“计”妙算、闻“令”而动、智“用”双全等主题环节,考查低年级学生的口算、选择与运用数学方法等能力,保护低年级学生的学习积极性。优化教师队伍强化数学教学中坚力量...

【资讯】广东省教育科学规划课题“指向核心素养的小学数学故事化...

他们对四节课堂展示和两节说课进行了充分肯定:1.都采用了故事化教学策略,利用数学故事开展数学教学活动,增强了数学的趣味性,以此提升学生的学习兴趣和学习能力;2.能关注学科核心素养培养,坚持素养导向;3.教学设计和说课设计注重教学评一致性,评价无处不在,以评促学。他们建议:1.在教学中教师要处理好“故事化”与...

成果发布!《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究》系列丛书...

通过基于数学学科核心素养目标的“单元—课时”教学设计与实践研究,可以有效地帮助教师在掌握教学设计方法与技能的过程中,提升数学理解水平,提升把握学生认知规律的水平,提升学情分析、情境与问题设计、学习评价以及作业设计等方面的能力,进而提升数学育人能力(www.e993.com)2024年11月28日。实践表明,一线教师在单元内容解析、单元目标解析、教学问题诊断(...

聚焦核心素养 优化小学数学课堂教学

数学老师在开展数学课堂的教学过程中,必须聚焦核心素养的需求来改进课堂教学的方式方法,这样才能构建更为高级的教学平台,以达到培养提升小学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的能力。因此,数学老师要根据当前数学核心能力的要求,去改革和创新课堂教学模式,并且在课堂...

成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

初中数学核心素养行为表现的指标体系、教学与评价的研究与实践1有机联系学科素养和行为表现在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)中,数学课程应当着力培养的核心素养被界定为“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”(简称“三会”),...

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学??????(通讯员李艳丽黄秋艳)2024年8月23日—26日,由蓝山县辅仁学校承办的蓝山县国培计划(2024)初中数学教师培训第二阶段完美结束。本次培训围绕核心素养下几何教学的设计与策略展开,为初中数学教师们带来了一场知识盛宴。

浅谈大单元教学应用下的初中数学教学策略

大单元教学是“双减”背景下的创新教学方式,在进行大单元的学习时,老师需要对课本上知识的相互关系展开更多的探究,将学生的学习兴趣融入单元的学习之中,促进学生形成一个科学的、完善的认知系统,从而为学生养成数学学科的核心素养奠定良好的理论和实践基础。