落实“美育浸润”行动 推动新师范建设

由专业教师撰写具有针对性的教学方案,先后委派12名音乐舞蹈优秀党员毕业生进驻当地小学开展实习工作,摒弃繁复的教学手段和技巧,以奥尔夫、柯尔文教学法激发学生内驱力,调整教学角度,让学生感受日常生活与学科教学、美育教学与自主意识释放的关系,享受知识的美和自信,保证浸润行动计划有效进行。为当地小学编排课桌舞、手势...

合肥瑶海 西安音乐学院大学生志愿者教孩子们认识柯尔文手势

深中两地职工联袂呈献音乐嘉年华10月1日16:25|滚动消息文艺演出工会嘉年华房委会商铺免租助港青创业追梦今天08:00|香港文匯報房委会金秋十月炫舞飞扬第十一届中国(郑州)国标舞国际公开赛暨世界巨星表演圆满结束今天12:57|政府网站文艺演出炫舞中国黄陂新添超大规模文旅新地标560万方甘露山文创城火热...

七秩芳华,同心共谋发展新篇

柯尔文手势是借助七种不同手势和不同高低位置来代表七个不同的唱名,七种不同的手势代表七个不同的音高,它从听觉转为视觉来对学生进行音准的训练,其直观的演示效果对音乐教学很有帮助。柯尔文手势的运用使音程练习变得非常简便。在柯尔文手势训练过程中,不需任何乐器作伴奏,而是通过直观现象的手势变换,帮助学生区别...

...全面提升教育教学质量】万荣县教育局举办音乐教师培训

培训中,研究院院长张楠从柯达伊教学法的起源、教学思想、主要特点等方面,对柯达伊音乐教育体系进行了全面系统的讲解,引领教师们重新认识音乐教学的层次,使音乐课教学做到有目标、有内容、有逻辑、有方法。他着重讲述了首调唱名法、节奏读法、柯尔文手势等主要教学手段,并在现场带领大家进行歌唱律动、节奏练习,一起感悟...

西安藤信学校初中部艺体信教研组公开课纪实

“音乐、旋律、乐音之美是人的德育和智育的重要手段,是心灵高尚和精神纯洁的源泉。”何圣烨老师这节课通过柯尔文手势辅助复习歌曲《哆来咪》,激趣导入,引出音乐剧基础知识,引入音乐剧《音乐之声》插曲《雪绒花》的学习,环环相扣。通过聆听学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,发展了学生的音乐听觉与欣赏能力。打击...

音乐实习教师: 大学里的课都白上了

第三,对于非专业的普通音乐教育,教育目的及教学方式方法都应多元化(www.e993.com)2024年11月16日。音乐教育何其有幸,摆在面前好几套风行世界且行之有效的趣味音乐教学法可供学习借鉴,比如奥尔夫音乐教学法就存在多种既有趣又有益的识谱唱谱形式,比如在识谱中使用柯尔文手势就可以做到既形象又生动。

河南教师招聘音乐教学论必做题15

1.柯达伊教学法中()用于训练和培养孩子们的音乐概念是十分有效的。A.节奏读法B.首调唱名法C.柯尔文手势D.音乐的读写2.音乐教育具有情感性、形象性、愉悦性和()等基本特征。A.被动性B.主观性C.能动性D.主体性3.对音乐课堂的教学活动起到导向、激励、评价、调控作用的是()。

...县东港镇中心小学支教教师张光伟:手执竹笛,吹响乡村孩子的音乐梦

经过多次课堂验证,他及时调整教学方向,将内容做减法,将环节做加法,努力上好每一节音乐课。他把一节课分成三个课时,通过柯尔文手势、师生接龙、笛子伴唱、小组竞赛、奥尔夫乐器伴奏、人声伴唱等方法,循序渐进地达到预设目标。在这个过程中,孩子们从不懂音乐、不敢唱歌,再到渴望上音乐课。

羊山新区小学音乐教学观摩研讨活动

张老师用孩子们喜欢的歌曲进行律动,激发了孩子们的学习兴趣,快乐的开始本节课的学习。教学过程中运用了大量先进的教学理念和教学方法,如奥尔夫节奏律动、图谱、柯尔文手势、合唱教学,就像一份大餐一样让孩子们乐在其中,在实践中不断感受音乐的魅力。羊山外国语小学|昌宇...

【北音微课堂】梁小娟:《柯尔文手势》及其在音乐教学中的运用

“柯达伊教学法”是当代世界影响深远的综合音乐教育体系,它当中非常重要的手段之一——柯尔文手势,是由7个不同的手势来代表7个音,它们是怎样表现的呢?本节微课将北京现代音乐研修学院资深教师、副教授梁小娟主讲,解答声乐的秘密,来点击视频学习吧!梁小娟...