“双减”下的低年级识字教学
在“双减”政策的实施下,小学语文课堂教学的减负增效措施显得尤为重要,对教师教学能力、教学艺术提出了更高要求。这就要求低年级语文教师在课堂上努力创设与学生生活经验相关联的情境,采用学生喜闻乐见的方式组织课堂教学活动,把学科知识和学生的生活经验结合起来,以“趣”生“活”。趣味游戏提高学习兴趣一年级学生...
公立幼儿园里玩3年,娃上一年级后,妈妈看到教材很崩溃:太后悔
教学目标上明确提出,一年级上册识字表是400,写字表则是100,有熟悉的教师朋友再三强调,一年级最好把识字表背下来,否则,等到二年级又得掉队。对红红家这零基础的娃来说,400个字,也就意味着孩子一天就要掌握3-4个字,任务不可谓不艰巨,而且还要兼顾拼音学习,不怪红红和孩子都是焦头烂额了。再来看看一年级上册...
趣味识字,“字"得其乐——潢川县定城中心校开展一年级语文公开课...
本网讯(吴洁)识字教学是小学语文教学的起点。它不仅关系着小学语文教学质量的高低和速度的快慢,而且关系着整个中小学教育阶段基础知识的巩固和发展。5月27日,潢川县定城中心校开展一年语文识字公开课活动。汉字是人类文明进步的基础,也是实现人生价值的重要路径。阅读的基础是识字,识字多的孩子可以更早地进行独立阅读,...
快来看2024版一年级上册语文新版教材
一年级新旧教材对比为了更直观感受教材的变化,特意做了一个新旧对比。一年级新版教材解析●我上学了新增了四个小节的内容●第一单元识字对比旧版的《日月水火》,更喜欢新版《日月山川》的题目,单纯从题目上来看,“日月水火”强调的是字音字形,而“日月山川”更为阔大
女儿在公立幼儿园玩了3年,上一年级后爸爸看到教材,很是后悔
01、女儿零基础上小学状况,让家长抓狂女儿上了3年公立幼儿园,可以说是玩了3年,因为开学前,班主任就明确表示“不会教识字、计算”。一直秉承快乐教育的文文爸,并未在意,就算后来班上好几个同学都退学去上幼小衔接了,文文爸依旧觉得没必要。可一年级刚开始,老师就在家长群摸底,询问班上有多少孩子有识字、计算...
2024秋季新学期可借鉴的名校20个管理微创意|教学|科学|教师|教育|...
微创5:一种特殊的识字教学法——“生字开花"在花的中心是花心字,在花瓣上则是衍生字、词、拼音或者部首(www.e993.com)2024年10月19日。本质上,花心字是思维导图的主题,衍生字、词、音和部首则是分支,一个“生字开花”就是一个微型思维导图。根据不同的分类逻辑,“生字开花”有很多种,如“组词开花”一一花心是生字,花瓣是生字所组的词...
情境教学在一年级识字中的运用
情境教学在一年级识字中的运用对于刚刚入学的小学生来说,在教学的过程中使用灵活多变的方式进行授课,才能够将学生的注意力保持在学习课堂知识上面。因此,对一年级识字情境教学法的研究是教学的重点,畅园学校一年级的老师们通过如下途径让学生在娱乐和游戏当中去学习识字。
【微课堂】统编语文一年级下册识字6《古对今》图文解读+教学视频+...
一、学习目标1.通过观察图画、读对韵哥,对照认识”圆、严”等12个生字;会写”古、凉”等7个字。2.正确、流利地朗读对韵歌,背诵对韵歌。认识”鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语,借助图片或联系实际理解”朝霞、夕阳、严寒、酷暑。3.想象对韵歌中描绘的画面,感受自然之美、四季之美。二、我会写...
【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究 —— 一年级提升...
识字是一年级学生重要的语文学习目标,在我们的语文教学中,识字教学占了很大的篇目。通过“趣味识字”提高学生的专注力,进而提高学生的学习能力和学习兴趣。识字并不是简单地只让学生读和写,随着学生的识字任务越来越重,汉字中很多同音字、形近字、和笔画多的字都成为学生的识记难点,经常出现记不住和记混的问题,如果...
一年级新生读书不识字怎么办?专家支招:要一句一句地教,不要一个字...
陶行知先生当年根据学校教学读书认字的弊端,提出了“教小学生读书认字的方法要一句一句地教,不要一个字一个字地教”。这是有科学依据的。研究表明,儿童初识汉字,是把汉字当成一个个完整的图形来记忆的。儿童的记忆属于“右脑海马照相记忆识字”,即把文字和图画结合起来,通过规律性的图像闪动,将文字变成图形进行记忆...