接续“认字明理”的教学传统
“认字明理”是一个成语,意思是藉由“识字”和“解字”这一途径,可以明白事理与天道;同时也是中国延续了二三千年的教学传统:两千五百年前,“周礼,八岁入小学,保氏教国子,先以六书”。“六书”即古人从汉字的形体结构和使用方法中归纳出来的六种规则。古人八岁便开始掌握汉字的构形理据,直至清末民初,小孩子上学...
儿童识字法五花八门,究竟是花架子,还是真的有用?
从甲骨文开始,经过4次演变,直到今天的简体字,让孩子真正明白“象形文字”的含义,感受到“汉字是画出来的”。我家两个娃反反复复翻了几遍这套书,也就是通过图像记忆刺激,学习在阅读中指读,轻松学认字。对比识字APP,这套书价格肯定更低,趣味性自然也会差点,但符合新编教材趋势。坏处是从文字到阅读的一篇文章...
运城市2023年基础教育省级教学成果奖展示——文化传承在儿童汉字...
随着10年来的创新实践和应用,从受众面的小学低年级过渡到幼儿、小学、老师和家长,从囿于识字教学的字源识字到担当文化传承的汉字教育,随着汉字教育课堂新方法“猜看说画辨”的创新实践和应用,我校36位语文老师,在不同年级都能借助汉字字源进行恰当的汉字教育。期间,发表多篇论文,优秀课例获奖。公益课程《杨老师字源...
始于颜值,忠于内容!入手这本高颜值的启蒙字典,真的是一件幸运的事!
30年前的书页虽已泛黄,但家长们发现,用它来辅导孩子查字、识字、写字时,仍然非常实用;对于“幼升小”阶段语文综合能力的提升,也颇有帮助。为了让新时代的小朋友们感受到学习汉字的乐趣,为家长解决辅导的难题,上海古籍出版社特别推出全新版本的《小学生彩图启蒙字典》,并为其中的象形字、会意字绘制了生动的漫画...
探析小学语文字源识字教学
独体字中的象形字在教学的时候,可采用多媒体技术,把抽象的现代汉字绘制成形象生动的图画,从古文字中找到其相应的象形字,再利用动画技术将其演变成楷书汉字。这样既增加了汉字教学的直观性、趣味性,又帮助学生形象具体地感受这些字的由来,大大提高了汉字的识字效率。学生了解了汉字的起源、性质与结构等知识后,...
浅谈字理识字法在教学中的运用
一、图示识字法图示识字法是指用图画将汉字的本义表现出来,这种方法适合教学象形字,图示的作用重在解决对汉字的溯源问题,在古文字阶段,象形字就像一幅单笔勾勒的简笔画,就是根据物体的表象勾勒出来的,一望而知其为何物,所以象形字具有很强的直观性(www.e993.com)2024年10月26日。
智能技术助小学识字写字教学游戏化
检测游戏:送动物回家。游戏方式为把动物送到写有自己名字的家里。具体目标为检测课外的虫字旁生字,巩固形声字的识字方法。在这个环节中,笔者添加了游戏获奖环节,这利于调动学生主动思考,展示学习成果,也利于发现学生的闪光点并加以肯定,使学生产生一种愉快的识字情感体验。识字教学不单只在一篇课文里,更应存在...
《千字文探源》:影响千年的识字课本再次被激活
1.六书析字《说文解字·叙》谓“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书”,六书析字,成为近三千年学童形象识字正确而快乐的教学传统。清戴震《六书论》:“六书也者,文字之纲领,而治经之津涉也。载籍极博,统之不外文字;文字虽广,统之不越六书。”“六书”是解说文字构形原理的主要方法,用“象形、指事...
低年级识字与写字教学法!建议老师和家长都收藏!
识字是学习书面语言的良好开端,是阅读和写作的基础。在小学低年级语文教学中如何抓好识字与写字教学呢?下面这些识字规律、教字原则和方法分享给您!1遵循三个规则一、识字教学要遵循汉字本身的规律汉字是音形义的统一体。音形义三者的结合是汉字的结构方式,就是造字的方式方法。音形义相结合就是汉字本身的规律...
一年《动物儿歌》《古对今》的教学设计,资深教师熬夜整理
(2)多种方式识字:形声字归类、象形字教学、熟字加偏旁、图片识字等。(3)再读课文:依据内容,读好停顿;想象美感,读出韵律(配乐),变换方式,读出节奏(拍手)4.查一查(上网、翻阅书籍等方法,知晓道理,解开疑问)拓展延伸读一读《笠翁对韵》,鼓励学生在日后的学习中多积累、善发现、勤思考。