浅谈新课标下的开放性教学和当前数学开放题的价值

目前实施的义务教育阶段新课程标准,其数学课程总目标强调,学生通过数学课程的学习,可以获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识以及基本技能、思想和活动经历;能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力;对数学具有...

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

2022版新课程标准指出学科教学要以学生发展为本,以核心素养为导向,充分体现学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。基于这一点我谈谈自己对数学教学的一些设想。明确核心素养的内容,转变教育理念。核心素养下的小学数学教学,关键点是教师要更新教育理念,除了创新使用教材,发挥教材应有的作用。还应同时...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,进一步提升我市中小学、幼儿园青年教师的教学能力和业务水平,根据省教育厅、教育工会《关于举办第五届全省中小幼青年教师教学竞赛的通知》(浙教工2024第4号)文件精神,经研究,决定举办2024年全市中小学幼青年教师教学竞赛(以下简称竞赛...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

高考数学全国I卷试题命制严格遵循《普通高中数学课程标准(2020年修订)》和《中国高考评价体系》,全面系统地考查了学科必备知识、关键能力以及数学核心素养,试卷在立德树人、价值引领、素养导向、考教衔接、创新人才选拔等方面作出了鲜明示范。一、优化结构,引导教学2024年全国I卷最大的变化是题量的减少与固化试题结构的...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

2024年我省将首次实施新高考,为帮助大家全面学习、系统了解和准确把握我省新高考改革的重要意义、政策措施、程序规则等,营造政策透明、信息公开、教情有方、学情有备、考情有序的考试招生环境,我们组织编写了《江西省2024年普通高考综合改革百问百答》,供广大考生、家长和教师参阅。

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...

1.认真学习数学课程标准课程标准是编写教材、高考试题命制、日常教学最重要的参考(www.e993.com)2024年12月19日。2024年高考数学试卷立足课程标准,引导教学以课程目标和核心素养为指引,避免超纲教学,注重内容的基础性和方法的普适性,注重思维考查,反对机械式刷题、猜题押题。新课标、新课程以核心素养为载体,指明了教学方向,把教学重点从总结解题技...

新课程标准下的高中数学课堂教学应适度拓展

文/谭海云(许兴华数学/责编)新课程标准下的高中数学课堂教学应适度拓展——以“课本一道练习题的拓展”为例(云南省红河州第一中学谭海云)1问题的提出在数学课堂教学中,有老师教学按部就班的以“课本”为主,不敢过于延伸,担心“超纲”,致使学生能力还达不到课程标准的要求;反之,有的教师比较急功近利,以各类教...

重磅!教育部发布《中等职业学校数学课程标准》等5门课程课标

近日,教育部发布了中等职业学校数学、信息技术、体育与健康、物理、化学等5门公共基础课课程标准。新课标确定了中职公共基础课程核心素养和课程目标,明确了课程内容和学业质量要求,对中职学校深化教学改革、提高教学质量、提升学生综合能力具有重要的指导作用。

读懂新课标预备知识清单(下)

大概念可从如下方面发挥作用:一是课程一体化建设,一体化强调学校课程的连续性和学科之间的关联性,贯通不同学段,不同学科,其内在逻辑规律就是大概念;二是大单元整体教学,教学难点在于找准单元整合的依据与标准,用大概念统摄与组织教学内容,使离散的事实、技能相互联系并有一定意义,大概念就是科学、合理进行课程整合的...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

正是基于对课堂教学的深刻认识,以及站位于服务学生全面发展、素养培植的高度,几年来登莱小学以“构建学科素养导向下的数学教学”为目标,带领数学团队教师不断推进课堂教学的实践思考和持续创新。一、把握素养内涵实现课堂重建核心素养的出台体现了教育目标正在从“知识本位”转向“素养本位”,这是课程改革的一次飞跃。