【人教云教研】总第280讲·初中化学

初中化学分册主编寄语化学融合于生产生活、生态环境、航天科技等多个领域。基于化学,从真实情境出发,开展跨学科教学能够有效拓展学生对科学的认识,强化知识的应用创新,助力化学学科核心素养提升。——任学宝点击下方图片立即购买喜欢这篇文章,就点击关注我们吧人教教材培训声明:取材网络、谨慎鉴别特别声明:以上内...

“一创一合”教学模式培养学生核心素养

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出,化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础;要求重视开展“素养为本”的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动。为此,广东省罗孟军名师工作室不断探索,创新构建了“一创一合”教学模式,为高中化学核心素养的培育...

新高考背景下实验教学如何落实学科核心素养培育

在教学中充分发挥化学实验的育人价值,促使化学核心素养真正落地。创设真实情境,树立科学态度与社会责任在电解饱和食盐水的实验教学中,先提供“资料卡片”:我国水资源存在短缺和污染严重两大问题,据预测到2030年我国将缺水4000亿—4500亿立方米,要弥补这一缺口任务非常艰巨。在此背景下提出关系国计民生、实际意义重大的...

培育核心素养 点燃智慧火花 曹妃甸多措并举让学生感受化学魅力

近年来，在曹妃甸这片充满希望的土地上，初中化学教育的力量正以前所未有的方式展现。作为科学教育的重要一环，老师们引领着学生们走向知识的海洋，探索科学的奥秘，同时也在无形中塑造着他们的核心素养。创新教学，点亮科学之光。教师们运用情境式教学、探究式学习等先进的教学方法，将化学知识转化为生动有趣的实践体验...

...讲堂第131场——挖掘知识多维价值 培育学生核心素养(初中化学...

清远市英德市大湾镇青坑学校副校长、初三级长、初三化学备课组长,多次获得清远市及英德市命题设计、作业设计、课件微课等教学资源比赛一等奖,英德市青年教师基本功比赛初中化学科一等奖,参与英德市课题研究项目《基于学科核心素养背景下初高中化学衔接教学策略与实践研究》等,在清远市、英德市以及校内多次承担关于课堂改革、...

初中化学前置性作业设计与实践探析

设计让学生眼前一亮的前置性作业,不仅能让学生自觉学习知识,还有助于化学核心素养的落实(www.e993.com)2024年12月19日。如情境创设型,设计富有吸引力的情境,激发学生的学习兴趣和好奇心;学科交叉型,结合其他学科知识,设计跨学科的前置性作业,引导学生从不同角度理解和掌握化学知识。通过情境创设,让学生在解决实际问题的过程中,提前预习和了解教学...

科研驱动教学革新 多元探索共育英才 | 记西安藤信学校2024-2025学...

中学数学组郑柯心老师:《核心素养下初中数学单元教学研究》课题,旨在构建数学单元教学知识结构、课型范式及策略体系,提升教学质量,助力教师专业成长,有效培养学生核心素养,为数学教育注入新活力。潘舒琪小学语文组潘舒琪老师:《小学低年级学生口语交际能力提升策略研究》旨在探索小学低年级学生口语交际能力提升策略,以应对...

东风二中化学和道法学科在市教学实践研讨活动中交流备考经验

化学学科组长冷诚诚代表化学学科组交流经验。冷诚诚从“老师教”和“学生学”两个方面分享了东风二中化学学科组2024年中考复习备考中的成功做法。“老师教”主要做了五件事:深刻领会核心素养内涵,科学制定化学复习目标;全面理解课程内容体系,合理组织化学复习内容;大力开展核心素养导向教学,有效促进学习方式转变;反复研究琢...

...实现课堂深度学习——走进汕头教研帮扶(初中化学专场)

深圳市龙华区第二实验学校教育集团华仁校区郎丽老师分别进行评课,他们充分肯定两位老师的教学功底,认为两位老师在“创设情境”方面都独具匠心,教学思路清晰,设问巧妙,课堂生动真实,注重核心素养的全方位培育,实现教学目标和学科育人功能,正如郎丽老师所建议的选取新闻素材时要侧重选取积极正面的素材,传递正能量,体现化学...

2024年西安市初中学业水平考试试题分析与教学指导活动——数学...

10月12日,2024年西安市初中学业水平考试试题分析与教学指导活动(语文学科)在西安市第七十中学举行,约1000名来自各区县的教研员、骨干教师参加了活动。活动在西安市中学语文教研员孔丽梅的主持下进行。她介绍了本次活动的设想和内容安排,对参会教师提出了学习要求。