教学思考|如何营造语文课活泼、和谐的课堂氛围

只有踏实的教学态度、过硬的知识储备、简洁生动的教学语言,才会让学生信服,会在潜移默化中吸引学生,激发学生的学习兴趣。教学是师生共同的活动,教师应从传统的教学模式中走出来,不断提高自身素质,采取灵活多样的教学方式,营造活泼和谐的课堂氛围,让学生真正参与到课堂中来,这样才能让学生愉快学习,从而提高课堂教学效率...

新教材重视培养“说”的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?

“”2注重积累，让学生会说能说有的学生说话时常常前言不搭后语、结结巴巴，这类学生往往是平时语言材料积累得少，等到用时又无法将自己的想法用合适的语言表达出来，造成表达不畅。对于这一类学生，要增加真实的实践活动，加强语言的积累和口语的训练，可以尝试以下四种方法。一是早读晨诵。朗读与背诵是出声的诵读...

如何引导学生敢说、会说、说好

二是课前演讲。学校倡导师生在语文课上开展“三分钟口语训练”，每次1到2名学生上台，围绕一个话题，可进行自我介绍、介绍朋友、介绍家庭、谈感受、讲新闻、说名言等，全班轮流，人人参与。经过长期训练，学生不但积累了围绕同一主题的大量说话材料，而且口语表达能力也有所提高。三是讲故事。故事可以激发兴趣、丰富想...

入学准备最全攻略来了!

上小学后,很多事情家长都不能为孩子代劳,从收拾书包到系鞋带这种小事,都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪着孩子多练习,从点滴小事做起,提升孩子的自理能力。4.训练孩子静心而坐。小学实施正规的学科课程,原来孩子上幼儿园在游戏中学习,在学习中游戏,现在变成长达40分钟的课堂教学。家长可以有意识地培养孩子能...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第一小学努力让学生在六年的校园生活中培养创新思维、提升综合素养。一是积极推进课堂教学变革,不断促进学生思维进阶。学校基于拔尖创新人才发展的需要,不断推动学生思维进阶,建立了高校研究生进校开展课后服务辅导机制,通过课程教学、开展活动、人际沟通等形式拓展学生知识、见识和思维视野,为提升高阶思维打好基础...

浅谈如何提高小古文教学的实效性

读准节奏(www.e993.com)2024年11月19日。给古文进行正确的断句是读好、读懂文言文的关键。而小学生刚刚接触小古文,断句是非常困难的,所以教学中,教师应通过示范读和标注停顿符号的方式教学生每一句的断句。小学高年级也可以尝试让学生自己试着练习断句。读出韵味。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”从纠正句读到有节奏,最后抑扬顿挫...

英语教育专家:小学生英语的阅读,流利朗读是重中之重

如何训练孩子流利朗读英语?无论是家长还是老师,日常加强流利朗读英语的训练是十分必要的。1.听读跟读训练就让孩子跟着文本的原音频,一遍遍地跟着读,先模仿、然后自己来朗读。这是针对故事性文本或者功能性文本的训练方法。如果是自然拼读的书,那就更好办了,让孩子运用所掌握的自然拼读的技能来拼读,大胆地试着去...

基于语文学科核心素养的教学设计在教学中的运用总结(一)

朗读训练、概括课文的主要内容、复述段篇的训练,这些都是中高年级语文教学上的难点。35分钟的小课堂要把这些难点一一解决,很是棘手!教学目标第一单元的朗读训练可以课堂多读多练;学生正确流利有感情朗读的目标对大部分学生可见;第三单元开始的概括课文主要内容,教师可以教会学生抓关键词,取主舍次,进而简要概括课文主...

上海市宝山区宝虹小学:多平台综合运用,助力在线教学能力提升

??直播等待进入时时间有所浪费,应该寻找两全的小方法。(4)特别要提的是综合学科遇到的问题:??自然学科没有实验器材如何完成教材要求实验???音乐学科如何进行器乐演示???如何隔着屏幕监控学生是否做了充分的运动?更关键的问题是,常规教学时形式多样、活动丰富的综合学科教学转变成冰冷屏幕的线上教学...

加强朗读训练 提高阅读教学效果

加强朗读训练提高阅读教学效果古人说:“读书百遍,其义自见。”可见朗读对理解课文内容,发展儿童的语言和陶冶情感起着十分重要的作用。为此,笔者在教学实践中运用“三读”方法,提高阅读教学效果和学生的语文素质。范读,引学生无意模仿。老师是小学生心目中的偶像,老师的一言一行都能激起学生的无意模仿。因而,...