十年,一项国家教育教学成果奖能走多远——从“小学语文主题教学论...

????这些经典课例是正在这里举办的“小学语文主题教学论——理论重塑与实践创新”研讨会的展示内容,诠释了清华附小躬耕十年收获的语文教学成果。????2014年,由清华附小窦桂梅校长领衔的小学语文主题教学,荣获首届国家级教学成果一等奖。十年来,清华附小依托这一成果,不仅为第九次课程改革提供典型经验,培养起一支高...

“小学语文主题教学论”研讨会在清华附小举行

中国教育学会副会长翟博对窦桂梅校长带领的语文主题教学团队“立足课堂、立足时代、立足儿童，不断超越”表示赞赏，也为附小在新课程标准和历次课程改革中做出的贡献给予了高度评价。他认为，三十年来，窦校长带领团队立足学科，把教育研究升华到生存方式、生命教育的高度，沉淀富有民族性、本土性、独特性和创新性的理论与...

教育名家窦桂梅东莞开讲,分享师生“成长共可能”的思考

其次，成长共可能在于“科学融合的共创”。换言之，课内课后打通，立足教材与学科融合，多种方式提升学生思维水平。窦桂梅以清华附小的实践为例，分享在“1+X”课程里，通过“1”整合后的国家基础性课程和“X”个性化发展的拓展性课程结合，实现教学过程中共性与个性的统一。第三，在于“社会实践里的共担”。窦桂梅...

【师耀大别山 强国建新功】坚守育人初心·用爱默默耕耘——信阳市...

她先后在网上学习了窦桂梅、王崧舟、于永正等名师的教学视频、教学思想,并学着在自己的课堂模仿实践,引领组内教师做行走在课堂上的语文教师。她以学校的“小组教研”“青蓝工程”为载体,以学校的每周组内集备研讨为平台,让小研修接轨大教研。春风化雨总有时,脚踏实地待芬芳。刘晓丹老师相信:只要用心去爱,用智慧去...

「学习心得」一场关于教育的美丽邂逅

窦桂梅的教改实践突出了“文以载道”的文化传统在现代语文教育中的应用，提出了“语文教育的民族化与现代化”的目标。通过具体案例，如梁启超主题课程群的建设，展示了如何将这一理念融入到教学实践中，激发学生的学习兴趣，提升语文素养和文化自信。清华附小的这次盛会不仅汇聚了众多教育界的精英翘楚、专家学者，还吸引...

践行教育家精神,重在扎根一线

作为校长,需要重视教师在人工智能时代的专业成长,帮助教师掌握新的教学工具和策略,以适应技术变革带来的变化;还需要关注学生的能力提升和道德品质修炼,确保学生在人工智能时代不仅能够掌握必要的技术技能,还具备全面发展的能力和高尚的道德品质(www.e993.com)2024年11月19日。窦桂梅:校长需要不断提升、不断成长,不能抱残守缺,要警惕经验主义的陷阱。

全国教书育人楷模候选人公布:钟南山、张文宏、张桂梅等66人入选

02窦桂梅窦桂梅,女,汉族,1967年4月生,中共党员,清华大学附属小学校长、教师。她立足讲台34年,把儿童成长当作最高荣誉,从“基于教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师”三个超越的探索,到“语文立人”的主题教学的提出,“1+X课程”的整体建构,再到“成志教育”立德树人育人模式的构建与实践,在培养...

挖掘教材价值的最大公约数

问题靶向,基于教材、基于单元的大单元教学草根范式。倪静川团队基于一线语文教学的三大真实问题,基于教材,超越教材,指向学科育人,最大公约数发挥语文教材的价值,充分挖掘语文教材中教学资源的“共可能”,探索出具有草根研究特色的大读写单元教学基层实践模式。这一模式为新课程标准下进一步廓清读写关联、完善大单元读写教学...

西安思源中学举办“一线教师如何做课题研究”培训会

孙鹏伟老师以富有激情、充满热情向全体教职工提出了问题:“一线教师为什么要做课题研究?”他借叶澜老师、窦桂梅校长的名言指出:课题研究不仅是教师自我发展、自我提高的重要渠道,更是教师职业化发展的需要。孙鹏伟老师提到:“课题研究是教师专业成长的有效载体,是从教书匠走向教学专家型教师的必经之路。”...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

6.《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社7.《教学勇气——漫步教师心灵》美帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社(二)专业发展类8.《<学记>评注》高时良人民教育出版社9.《毓老师说大学》爱新觉罗??毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店...