全球教育变革背景下的高水平教师队伍建设

城乡、校际、群体等方面的差距,其中就包括优秀的师资资源的合理配置;持续巩固“双减”的前期成果,全面提升课堂教学水平和课后服务质量,办好每一所学校;深入实施国家教育数字化战略,扩大优质教育资源受益面,提升终身学习公共服务水平

福田区红岭实验小学围绕小学语文命题展开深度探索

为落实2022年版新课标教学理念，探索学科核心素养下的命题方向，改进命题、作业设计质量，实现“双减”背景下教育教学提质增效，提高小学语文教师在“双减”及“新课标”背景下学科命题的能力，实现教学评的一致，促进教师专业化发展，学校特邀深圳市福田区小学语文兼职教研员、荔园小学玮鹏校区薛怡老师为大家呈现了一场内...

“双减”督查促提升 精细管理落实处——新野县上庄乡中学迎接...

南阳网讯(通讯员谭梦龙冯斌)为进一步了解学校“双减”工作开展情况,助力“双减”背景下的教育教学提质增效,10月22日,新野县教育局“双减”检查组领导莅临该校,对“双减”工作开展情况进行了专项督导。上庄乡中心校、上庄乡中领导陪同。检查组一行首先听取了范贺彬校长关于“双减”工作实施情况的汇报。详细了解了学校...

“双减”后:哪些新措施保障学习质量

北京市西城区上学期通过区家长学校网上课堂推送“国家和北京市‘双减’政策分析”“家校社联动做好生命守望者”等课程,就“双减”政策进行深度解读。区内各学校召开以规范办学行为、减轻学生负担为主题的家长会、家长沙龙等系列活动,包括“家长课堂”“志愿者”,走进校园,增进家长对“双减”工作的理解和支持,最终有力...

“双减”背景下小学数学大单元作业设计探索

单元整体教学是结构化整合的重要路径,单元整体作业与单元整体教学相互呼应,从单元整体出发,让知识由分散到聚拢而系统化、让作业由独立到融合而结构化、让学习由浅表到深度而序列化。切合“双减”政策的实施,站在学生核心素养的发展角度。提高数学教学质量,促进学科内涵发展,培养学生的创新能力。但“双减”背景下大单元...

“双减”背景下小学低年级数学教学方法探析

2021年7月,中办、国办印发文件明确提出“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”等一系列举措(www.e993.com)2024年11月8日。由此可见,“双减”包含“减负担”和“提质量”两个议题。小学数学是养成学生良好学习习惯、培养学习兴趣、激发数学思维的重要学科,更需要教师在备课、上课、练习和...

“双减”政策下教育理念与教学方式重构探析

提升教师培训的效度,加强教师培训是推动落实“双减”政策的关键。要加强教师培训,提升他们的教学能力和教育理念,引导他们更加注重培养学生的创新能力、思维能力和实践能力。此外,教师还需要学习和运用先进的教育技术,如信息技术、多媒体教学等,拓展教师培训的深度和效果,促进教学方式的创新和优化。拓展教师培训的广度。政府...

“双减”三周年:“三个聚焦”提高课堂教学质量

其中,陈白沙中学《“陈白沙文化”背景下“深学习·思维课堂”的实践研究》成效明显,带动学校实现跨越式发展。课题实验成果在蓬江区、恩平市,甚至在广西天等县得到推广,为生源一般的普通学校提升教育教学质量提供了有效路径。怎样引导学生从“浅层学习”走向“深度学习”?陈白沙中学校长吴俭开介绍,学校结合校情学情,进...

何明:“双减”环境下初中数学作业布置的传承与创新 | 陶研学校

在这样的“双减”环境下,丰富作业形式、指导学生生成个性化学习资源、改革作业评价方式等,应该成为一线教师研究的重要方面。本文站在一线教师的角度,就初中数学作业布置的传承与创新有一些新的思考,希望能给予学生形式更多样化、更精炼、更有效的数学作业,尽力从真正意义上实现“减负增效”。

吴宁五校:落实“双减” 深度学习赋能思维生长

吴宁五校:落实“双减”深度学习赋能思维生长“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”为了进一步发挥教研组在教学管理和教学研究中的作用,推进各教研组对学为中心课堂的研究,11月7日下午,第一联盟语文校本教研展示活动在吴宁五校报告厅举行。参加此次活动的有第一联盟教研员张晗芬以及各校语文教师。