中国教师报课改中国行(英语)公益教研会在昆明举办
下午的议程中,孙晓慧作课改指导,详细地阐述了如何教学才能充分激发学生的学习兴趣和主动性,并带来题为“基于语篇研读与英语学习活动观的高中英语教学设计理念与实践探究”的报告,强调了语篇在英语教学中的重要性。多位名师工作室嘉宾以“高中英语课堂数字化教学”为主题展开课改沙龙活动,通过思想的碰撞为高中英语教学的...
【教研帮扶】深研高中英语教法学法,力促学生深度学习
参会教师探讨了课程标准实施后,教材使用理念和方式的变化,如单元整体教学、深入研读语篇、合理利用其他资源等。3.课堂教学设计变化。参会教师讨论了英语课堂教学设计的变化,包括教学设计的理念选择、目标制定、内容分析、学情分析、教学方法选择、教学活动设计、教学评价方法、作业设计等方面。4.课堂教学实施变化。参会教...
小学英语教材改版,家长懵圈:更难or更易?一线教师为你揭秘——
英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。这也意味着,英语教学不再仅仅局限于词汇的机械记忆、语法的枯燥讲解以及应试技巧的反复训练,而是更加注重学生核心素养的全面培养,旨在提升学...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
本文以单元为整体,基于教学实践,浅谈小学英语教材文本解读的方法。长期以来,英语教学偏重单一语篇教学,常常忽视单元或语篇主题及内容背后的育人潜能。单一语篇教学不利于建立单元内容之间的有机关联,无法对单元主题的诸多侧面进行上位整合,难以推动深度学习的开展,从而影响英语学科育人效力的充分发挥。《义务教育英语课程标准...
唐海峰名师工作室:名师讲座引领 赋能英语教学
唐海峰指出,高中英语教学正在从表层走向深层,从碎片化走向主题探究,从知识化教学走向概念化教学,从单一语篇教学走向单元整体教学,从关注“教”走向关注“评”,从单一考试评价走向“教、学、评”一体化。他指出,高中英语教学要基于主题探究,以语篇为载体,以主题为引领,整体设计单元教学活动,引领学生深度学习,...
执信名师英语中考冲刺攻略:深挖语篇,强化理解深度|隽言教育
吴洁冰建议在日常教学中,老师应当以主题意义为引领,基于语篇,实现教学的“整体输入——整体内化——整体输出”,提炼结构化知识,帮助学生建立文体特征、语言特点与主题意义的关联,从主题意义挖掘文化内涵和育人价值(www.e993.com)2024年10月25日。学生方面,在阅读的过程中,学生需提升自主归纳能力,学会总结题型、考点以及阅读策略等,同时整体把握...
津津乐教·名师课堂丨人体营养需要哪些?英语“语篇补全”怎么做...
如果说,姚琴在生物教学中的“创新者”,那么钟争兰便是学校英语组独具魅力的一颗新星。她是长沙市第二批卓越教师教学能手,中小学教师资格考试面试考官,长沙市名师云课堂授课名师、指导教师,多次担任国培计划授课专家,曾获长沙市教育局嘉奖,长沙市星城杯教学竞赛决赛特等奖,希沃名师杯全国互动教学创新大赛一等奖,...
无锡市后宅中学举行青年教师英语课外阅读优质课教学展示活动
为加速青年教师专业成长,提高初中英语教师课外阅读教学能力,落实核心素养,实现学科育人目标,近日,无锡市后宅中学开展了青年教师英语课外阅读优质课评比活动。陈子昂、瞿歆璎、丁二莉、王海朦等7位青年教师以新颖独特的思维建构与教学方式,围绕“Mymother,theplumber”这一课外阅读语篇进行同课异构教学交流展示活动。
创新教学育英才,全面发展绽芳华——西安锦园中学学科特色
英语学科——语篇教学在英语学科的教学中,英语组归纳“4P”教学法,坚定不移地推进语篇教学,同时创新开展课前三分钟学唱英文歌活动。此活动涵盖听歌、歌词撰写、歌词分析、歌曲学唱等多个环节,深入挖掘英文歌曲所蕴含的英语学科素养,有效激发了学生学习英语的热情。此外,为进一步提升学生的英语应用能力和文化素养,学校...
2024中考·试卷解析(英语)以标为靶,培养学生核心素养
《新课标》语言能力三级目标指出,学生应能听懂会发音,掌握日常生活中的常用表达,积累句子结构,提取并归纳语篇的关键信息等。2024年陕西中考英语试题中涵盖了名词单复数、形容词短语、动词短语、副词、时态等基础知识点,并结合书签制作、人与动物相处、剪纸文化、舞狮、革命精神等话题全面考查了学生的语言能力。因此需要学...