未央区兴丰路小学教师团队参加西安经开第五小学教学节观摩活动

数学组共同体成员现场观摩了数学组李爱贤老师《加法运算律》和朱锐老师《乘法运算律》的课堂,两位老师擅于激发学生学习的兴趣,课堂以问题为导向,发挥学生自主解决问题的能力,整堂课氛围浓厚,与学生之间存在很好的默契。老师在本节课对教材进行利用与整合,思路清晰,教学环节紧凑,重难点突出,教学基本功扎实,为我们带来了...

以教促研 学无止境:记洪雅教研员到洪雅中山中学校指导教学工作

第一阶段,教研员们深入课堂听课,我校英语组和数学组全体教师共同参加了听课活动。英语组曹静老师在九年级2班上了一堂英语语法课《宾语从句》,课堂紧紧围绕宾语从句三要素这个主题组织教学,课堂气氛活泼,学生主动积极,学生在课堂练习中提升了英语核心素养。数学组曹林雯老师在七年级2班上了《有理数加法的运算律》,这...

聚焦数学教研 开启智慧“数”光之旅——亳州师专附小仁和路校区...

在交流环节中,老师们就如何有效验证加法交换律和乘法交换律展开了热烈讨论。大家一致认为,让学生通过大量的例子进行验证是一种行之有效的方法。同时,教师应引导学生关注特殊数字(如0和1)的情况,以全面理解运算律的适用性。本次教研活动在积极热烈的氛围中圆满结束。通过此次交流,教师们不仅收获了新的教学方法和思路,...

孩子计算如何不丢分?别担心,按这个计划来就行!

然后再抽象一些,在教学的时候用“小方块”来代替鱼、鸡蛋...最后再过度到抽象的数以及公式表达。??这种方法让孩子在面对复杂题目时,能够举一反三。4计算效率与准确性通过精简不必要的复杂步骤,通过分组计算、结合律、巧算等方法,让孩子轻松应对多步骤的计算题。比如计算“125×8”,新加坡数学会拆解成:(...

高县逸夫小学校开展2024年秋期党员、骨干教师示范课研讨活动

接下来,由郎福娟老师执教《加法运算律》,通过创设真实情境,在运算中初步感受加法运算律的存在,再组织学生讨论算式的相同点和不同点,引导学生尝试写出有相同特点的算式,通过不完全归纳法进行大量多角度多类型例子加以验证,进而提炼出加法运算律的数学模型并加以运用。老师循循善诱,引导学生经历了“观察发现——举例验证...

特级教师费岭峰:我的职业是教师

这节课试图突破以往“运算律”教学“观察现象—提出猜想—举例验证—归纳定律”的教学模式,采用“现象梳理,探寻意义”的教学思路,引导学生理解性质(www.e993.com)2024年12月18日。教学过程也因为有了创造性思考、深刻理解,在展示时比较踏实,过程也比较到位,给听课老师们带去了不一样的精彩,得到了听课老师们的一致肯定。这节课后,我似乎找到了一...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版五年级《加法运算律的推广》

整数加法运算定律在分数加法中的应用,并使一些分数加法计算简便。教学过程:一、引入口算出示前两组口算,体会凑整的好处;第三题口算,体会加法运算律给计算带来的方便。二、探究1、出示例3。这四种文具,小华各买了一件,他一共用了多少元?谈话:你会计算这道题吗?请你独立列式计算。

活动纪实|“基于深度学习的小学数学教学行动研究”项目2020年第二...

朱老师提到老师们在进行《运算定律》教学时经常存在的三个误区:更重视利用运算律进行简便运算,但对于运算意义、运算顺序、解决问题的关注较少;更注重运算定律规律的发现,但常常忽视出现这样的运算定律的道理;更重视分配律和结合律的教学,而忽视乘法交换律和加法交换律的教学。在这些方面今天说课的老师都做出了很好的尝试...

高三数学教案:《平面向量》教学设计

3掌握向量加法的交换律、结合律,并会用它们进行向量化简与计算.4.理解向量的减法运算可以转化为向量的加法运算.知识在线1.(2a+8b)-(4a-2b)=2.在△ABC中,BC→=a,CA→=b,则AB→=3.设a表示向东3km,b表示向北偏东30o走3km,则a+b表示的意义为...

七年级数学上,有理数的加法的运算律的应用

七年级数学上,有理数的加法的运算律的应用2020-09-2801:19:42啸坤生活秀举报0分享至0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败啸坤生活秀175粉丝生活小帮手01:22西安火车站改扩建工程进入收尾五位一体综合立体交通枢纽成型11:12玫瑰:女员工辞职,...