蒙城县第二城乡教育集团:“同课异构”展风采 教研活动促提升

为进一步加强教研活动交流,充分发挥骨干教师的示范引领作用,促进集团学校教学质量稳步提升,5月14日下午,蒙城县城关第三小学三阳路校区与乐土镇中心小学共同开展了一场别开生面的数学学科“同课异构”教学研讨活动。教研活动中,三阳路校区的王若男老师和乐土中心小学的王茹老师分别就四年级《平均数》这一课题进行了授课。

余成峰 | 法律人工智能新范式:封闭与开放的二元兼容 | 中外法学...

在大数据智能的视角下,传统法律算法当然是粗放的,因为统一的规则设定只能粗略地反映社会平均数,或只是多数派政治群体意志的体现,而大数据时代则为法律在社会面向的认知开放提供了新的可能和选项。进一步的问题是,对于同等情况同等对待(同案同判)和不同情况不同对待(异案异判)这一正义公式的实现,大数据智能技术应当如...

“有一种精英学生的无知,却是知之过多造成的”|文化纵横

人文学科的教学非常精英化,老师预设学生以后搞学术,培养目标都是学术人才,上课的内容完全朝着专业化的道路走。教学中,老师常也只关注那些能跟上老师的思路、能与老师对话的学生,对多数普通学生,对想就业或转专业的同学,老师不太注意,甚至不大看得起。(L01)教师们不难以激赏的目光关注那些深谙学科滋味的“准学术继承...

双减政策下MOOC+翻转课堂在小学数学教学中的应用与反思

了解平均数的概念,教师通过视频中设计的问题提出思考,加强学生自主学习和探究的兴趣,平均数的知识框架及应用,同时进行简单的测试,平台将学生没有掌握的信息反馈给教师,教师通过信息设计翻转课堂的内容引导学生上交作业、开展学习、强化预习、课堂解惑、课后巩固,为学生提供一个完善的课程资源库。

白牙说:一个年轻语文教师的课后反思

守中,不是作平均数,也不是作平庸状。而是要思考为什么要说这些评价语,有些不说行不行?如果要说,怎么说才合适?我之前只是逢学生回答就要做点评,有时候是很广泛的做了点评,并没有让学生从评价中走进学习的深入,感受到鼓舞和肯定。这让我明白了,在以后的教学当中如果再去对学生进行评价的时候,先要说的准确...

教学:从内容单元到育人单元

我们针对本单元进行了课程化的大单元设计和长程化的课程实施,进行如下调整:针对第一个问题,将平均数的象形统计图调整为条形统计图,沟通平均数与统计图的关系,深入理解平均数的统计概念;针对问题二,创设“数说中国”的真实任务,通过任务“数说中国速度、中国高度、中国深度、中国力度”,沟通书本与生活(www.e993.com)2024年11月8日。此任务一方面...

浅析小学数学应用题教学生活化

小学数学应用题教学目标应趋于生活化,致力于实现教学与生活的多元整合,让学生透过解答应用题体会其在现实生活中的真实意义。例如“平均数”应用题教学,原本侧重培养学生平均数意识,旨在引导学生透过解答平均数应用题掌握答题技巧。但是在生活化教学理念下,教师应将教学目标生活化,让学生真正有所得、有所获。为让学生...

教育股接二连三上市就破发 行业得反思到底啥情况

最后,附上关于本案的估值,优塾团队内部的一些讨论、反思和争议:1、关于PEG法:我们需要估算两个指标,一个是净利润绝对值范围,一个是PE的范围。先看净利润绝对值估算:通过营收*净利润率,其中净利润率我们参照行业平均数,其中剔除极大值和极小值,即便这样对于这样一个亏损的公司,且亏损还在扩大的公司来说,都已...

浙江叔侄强奸案写进两会报告 法院检察院反思

2013年,全省新收各类案件108万件,结案107.6万件,首次突破100万件,同比分别上升10.6%和11.3%,一线办案法官年人均结案185件,是全国平均数的2.3倍。全年判处罪犯12.46万人,其中判处五年以上有期徒刑至死刑的1.05万人,同比下降26.1%。对3.38万名尚属初犯、偶犯、从犯、未成年人犯等具有从轻情节的,依法从宽判处缓刑...

薛欣欣 刘军伟:高校教学改革的反思——对近两届高等教育国家级...

2014年31个省域的获奖平均数为13.94,标准差为14.43,18个省域的获奖总数未达到平均数;2018年获奖平均数为13.97,标准差为16.71,20个省域的获奖总数未达到平均数。可见,省域间获奖总数离散程度较大。统计显示,即使在同一区域内,各省域获奖总数的分布也极不平衡,如图1所示。