初中音乐《友谊圆舞曲》教学设计

一、教学目标1.通过学习作品感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊,增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。2.通过对歌曲演唱,并配以讨论、分析等方法,学生能够了解音乐的节奏感,并加强小组合作探究能力。3.欣赏了解圆舞曲的舞蹈风格,能够很好地...

语韵律动共融汇,英综教研展新篇

王老师带领同学们学习了三拍子的指挥手势和强弱规律,并进行了节奏训练。通过生动有趣的教学方式,激发了学生们对音乐的兴趣和热爱。学生们深深地体会到了歌曲中对小麻雀的喜爱、对大自然的热爱之情,在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识,锻炼了自己的音乐素养和创造力。王高航老师带来了一节精彩的武术课,在教学过程中王...

校际交流共成长 互学互鉴促提升——萧县实验小学课堂教学校际交流...

王丽老师在教学《捉迷藏》中,用春夏秋冬四个娃娃卡片导入课题吸引学生的注意力,在讲解三拍子时用非洲鼓为歌曲伴奏让学生感受三拍子的规律,突破附点八分节奏的难点,用对比的方式以及让学生观看微课视频蝉的叫声感受附点八分节奏的特点。学生掌握的很好。朱媛媛老师执教的《What’shelike?PartBReadandwrite。...

教师资格面试试讲初中音乐《夏日泛舟海上》教学设计

1.发声练习教师提醒学生采用la为基准音进行发声练习,注意嗓音保护。2.教师播放音频,学生简单跟唱旋律。跟唱结束之后,老师针对学生刚刚演唱过程中的音准节奏进行专项训练指导。针对三拍子的强弱关系进行专项练习。3.复唱歌曲旋律,教师设问感知旋律感情色彩学生自由回答。教师总结该歌曲主要采取三拍子的强弱对比关系凸...

幼儿园秋季大中小班教学计划,含各领域目录及具体措施

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和"小表演家"活动,初步引导幼儿大胆表现自我。

听葫芦丝《山楂树》,感受三拍子乐曲的魅力!

我们在演奏三拍子的音乐时,要依照它的基本强弱规律来进行演奏(www.e993.com)2024年11月1日。突出它的第一拍强拍和后两拍在弱拍,体现出三拍子乐曲的摇曳性特征。正是这种摇曳的律动才形成了与二拍子相对应的两种基本的节拍类型。互动话题:除了《山楂树》你还知道哪些三拍子的乐曲呢?

三拍子都是“蹦擦擦”吗?

而这其实是中国特有的节拍法,属于板眼交替的范畴,亦非西乐中的“蹦擦擦”。欧洲的三拍子体系传入中国是近代新音乐文化时期,中国人在借鉴西方三拍子节拍体系,学习西方作曲技法的过程中,也做了诸多的探索。早在1923年萧友梅创作的《新霓裳羽衣舞》中就有尝试,作为对唐大曲的借鉴探索,作曲家在该曲的慢板散序之后...

谁会把三拍子“都”当成蹦擦擦?

初中部分也只是要求学生能根据自己对节拍的体验说出其表现作用。显然,尽管上述两位教师当初学的三拍子是李重光等乐理教材中说的“强弱弱”,但是他们的教学不仅已超出了新课标的要求,而且更是超越了只作“蹦擦擦”的认识,与上述认知规律相符。从普遍性深入到特殊性层面来观察,西方也不全是“蹦擦擦”如圆舞曲的源头...

【初学者必看】什么是音乐节奏?节奏的表现意义是什么?

背离传统节奏概念的方式有多种多样,除了"人为改变重音位置"和"频繁改换拍子"以外,还有复合节奏,比如在管弦乐队里,弦乐声部是三拍子,而铜管声部则是四拍子,两个不同律动的流层合在一起,形成了复杂的、多元化的音响效果。节奏的表现意义不同的节奏组合起来就形成了有一定表现功能的“节奏型”。不同的节奏型有着...

重庆教师资格:《沂蒙山小调》教学设计

这首歌曲是三拍子,采用含变宫的六声徽调式的民歌,属于民族小调式,节奏舒展、规整,歌曲的节拍数基本一致,每个乐句节拍较规整。5.齐读歌词,体会衬词的作用和意境。教师讲解衬词,衬词的运用体现了小调的特征,并且突出了歌曲的民族风格和地方特色,同时对渲染歌曲气氛,活跃歌者情绪,加强歌唱语气,烘托歌声旋律等方面,都...