中华民族共同体意识融入高中历史教学的路径探索
综上所述,培育中华民族共同体意识是高中历史课堂教学涵养学生家国情怀的重要组成部分。在教学中,要不断更新观念,牢记立德树人根本任务,结合历史学科教学内容和学科特点,深入研究课标与教材,认真分析学情,通过合理组织教学内容、任务导向的探究活动、充分挖掘运用分析史料,在体验、感悟、探究历史中逐渐培育学生的中华民族共同...
立足“课魂”让史料在历史课堂“复活”
依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价;同时组建“‘1+N’单元整体课堂教学的构建”学科研究团队,组织研究团队的成员外出学习和考察,参加全国主题学习...
10.14-10.16 人文讲座【韩国文学星空的璀璨之星【荒野有什么?【苏...
内容讲座将进一步对案例及案例教学进行溯源,明确案例形成的基本条件、案例和教学法的关系,从而使案例更好地在教学实践中得以运用,发挥其所具有的参考价值和一定的引导作用,提升教学效果。观看方式北大学堂微信视频号主题制造圣徒——再读艾略特诗剧《大教堂凶杀案》时间2024年10月15日(周二)15:3...
一周文化讲座|秋日书话_腾讯新闻
多语种史料和文献记录了印度洋地区的政治变迁、商贸往来、文化生活等宝贵信息。“印度洋地区多语种史料及历史书写”国际学术研讨会邀请国内外专家学者一同探索如何系统收集、整理并深入研究印度洋地区的多语种、多文化史料及其历史书写。北京|“分析的美学与艺术哲学”青年学者论坛时间:10月12日-13日地点:海淀区静园...
戴海斌︱陈匡时与《梁启超年谱长编》“复旦校注本”(三)
3.努力学习马列主义理论,阅读经典著作,改造自己思想,提高教学质量和理论水平。4.做好教学辅导工作,钻研业务,在今后三年内,即能达到胜任讲师水平的教学工作。5.在导师指导下,进行材料搜集和写作论文,为能独立展开科学研究打下坚实基础。6.体育锻炼,三年内要使身体健康起来,逐渐达到能参加剧烈运动,在1961年或62年...
南京市鼓楼区委党校:将长江文化融入现场教学课程
南京条约史料陈列馆一处地标多点教学作为古代航运的天然水道,长江连通着巴蜀文化与江南文化,造就了互相包容、交流共进的灿烂文明(www.e993.com)2024年10月18日。鼓楼区委党校还计划与各地党校开展联动教学,通过视频录制、学习交流等方式,实现资源互通与共享,为学员提供一站式教学服务,在一处地标就可以进行多点教学。让学员们从整体上对长江...
新高一如何衔接,且听四中名师来支招
最后,钱军老师还强调要培养自学能力。遇到问题,可以利用网络、电话问老师、同学相互研讨等方式解决,体现学习的主动性,也可对教材里某些感兴趣的知识利用多媒体进行拓展学习,扩大知识面。生物:培养综合思维能力,构建知识框架生物教学组王永健老师介绍了高中生物知识的编排的两条主线:从现象到本质,从微观到宏观,重视知识...
重庆交通大学旅游与传媒学院党委“四大行动”创新“红岩思政...
史料查阅行动实施旅游与传媒学院师生前往重庆档案馆等地,查询了关于红岩精神的相关文献和档案资料。通过深入查阅历史文献,学生更加全面地了解了红岩精神的历史背景和深刻内涵,为今后的学习和研究提供了坚实的理论支撑,也为更好地传承和弘扬红岩精神奠定了坚实的基础。
提升历史学师范生课程思政实践能力
史料实证是历史学的基本方法,也是课程思政实践中的重要环节。学院强调史料教学的重要性,通过引导学生收集、整理和分析史料,培养学生的史料实证能力。在此过程中,注重引导学生树立正确的史料观和证据意识,学会用史料说话、用证据论证,培养学生严谨求实的学术态度和科学精神。
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...
阅读C篇选取有关学习模式的语篇,通过对有纸化学习(printedtext)”和“可视化学习(videoandmedia)进行讨论,引导学生发展批判性思维和辩证思维,从自己的视角正确评判周围事物和不同观念,创造性地表达自己的观点和想法。体现了英语教学的核心素养。阅读D篇选取探究生物样本数据的可用性的语篇,指出实证研究发现的问题并...