网友抓了只鼹鼠,放到地上立马钻洞消失了,网友:把它带去松地
网友抓了只鼹鼠,放到地上立马钻洞消失了,网友:把它带去松地2024-09-1813:17:36氧都上思广东举报0分享至0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败氧都上思8487粉丝关注我,带你看热点资讯00:39主人嘴巴里吃着饼干,馋嘴狗子在一旁望眼欲穿,狗子:忍...
双流区实验小学外国语学校:外学内享行致远,人工智能促发展
上午学员们聆听了川大附小南区学校梁雪珂老师带来的《数图形的学问》,展现了智慧手写板支持下的思维可视化数学课堂。梁老师先利用小鼹鼠钻洞的动画视频,激发学生的兴趣,引出问题,任选一个洞口进入,向前走,再任选一个洞口钻出来,启发学生用不同的数法。梁老师通过动态播放学生作品生成过程,将学生思维可视化。梁老师注重课...
NASA“鼹鼠”终于又能在火星挖土钻洞--但仍显勉强
于是NASA决定采用最新技术来推动鼹鼠末端使其进入火星表面。由于这个探头钻的尾部连接着着陆器的电缆,所以这种方法说实话非常危险。不过在最近的尝试中这种方法被证明有效...在某种程度上。据悉,鼹鼠只能每次只能挖一厘米多点的深度,然后该机械臂又必须调整到一个的位置继续。这使得整个过程非常耗时且乏味,但至少它是...
交流促成长 成都大邑韩场学校数学教学获县教育局指导
活动中,四位老师分别走进教室聆听了韩场学校四位青年教师的随堂课。同时,陈春老师为大家带来了一堂数学课《数图形的学问》,以生活中鼹鼠钻洞问题转化成数学问题来研究,教会学生在数图形时要做到不重复、不遗漏,要进行有序思考,分类计数,并通过研究发现规律,把数学知识运用到生活中去。针对听课的情况,参与教学观摩的...
聚焦智慧课堂,确保“双减”落地—实外附小数学组“青赛课”活动
苗老师通过“鼹鼠钻洞”的有趣情境导入,由简单到复杂地引导学生经历不重复、不遗漏的数图形的过程。这也有利于发展学生有序思考的习惯,感受问题中隐含的数学规律,体会几何图形可以把数学问题变得简单和形象,促进学生思维能力的发展。整节课,通过师生互动,学生动手操作探索,小组合作交流等方式解决问题。充分利用信息技术,...
成就师生的每一种可能——聚焦渭南市第一小学“成就课堂”
“很多小朋友都知道鼹鼠钻洞的游戏——就像这张图上面画的一样,四个洞口,小鼹鼠每次从不同的洞口出入,如果我们把每个洞口用字母ABCD表示,那么就构成了一条条线段……”8个学生分成两组,在10多分钟的时间内,按照“独立数线段数量、组内说数线段方法、总结讨论哪种数线段方法更实用”的既定任务进行学习(www.e993.com)2024年10月24日。
一次展示,一次成长 成都龙泉驿洛带小学骨干教师展示精彩生本课堂
《数图形的学问》以鼹鼠钻洞的情景,让学生经历收集信息、提出问题、解决问题的过程,在这个过程中学生经历了把生活中的情景逐步数学化的过程;刘金福老师的《营养含量》从学生已有的知识经验出发,渗透转化思想,探索有关百分数计算的问题;钟盛英老师的《小鸡吃食》,通过设置真实情境,让一年级的孩子去发现10的加减法的秘密...
成都市新都区新新路小学:再到甲洼 赴结对之约
张琳雪老师的《数图形的学问》一课,以鼹鼠钻洞的游戏激发学习兴趣,引导学生把握本质,把生活问题转化为数学问题;进而体验明确标准、有序思考的活动过程,培养学生的数学思维、应用意识。陈小庆老师从观察“蚂蚁爬树叶”的童趣入手,引导孩子们认识“周长”本质、体验“化曲为直”,以求真务实、活泼欢快吸引了每一个学生都...
新都区胡玉兰名师工作室走进汉城小学开展教学研讨活动
首先是胡玉兰名师工作室成员、汉城小学优秀青年教师黄喜老师为大家带来了精彩的数学活动课——《数图形中的学问》,课堂中黄喜老师带领孩子们在解决“鼹鼠钻洞”和“菜地旅行”两个问题的过程中,学会将生活问题转化为图形问题,充分运用数形结合的数学思想来助力思考。并且在数线段的过程中,很好的发展了学生有序思考的习...
“名师优课”展风采 教研交流促成长展
周老师创设了鼹鼠钻洞这一问题情境,整节课环环相扣,引导学生自己归纳总结,让学生在数中感悟数学的魅力。老师把生活中的现实问题抽象成数学问题的过程,逐步形成有序思考的良好习惯,发展学生的推理能力。同时她抓住学生乐于表现的心理,给学生提供多种交流汇报的平台。