小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结
上底=面积×2÷高-下底,下底=面积×2÷高-上底;高=面积×2÷(上底+下底)6、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移、割补法7、三角形面积公式推导:旋转、拼凑法平行四边形可以转化成一个长方形;两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,长方形的长相当于平行四边形的底;平行四边形的底相...
有陷阱的五年级数学思考题,平行四边形的面积是多少呀?小学教育
286粉丝教育激发了我们的想象力和创新精神,让我们在探索未知的领域中不断超越自我。00:09最难作业题,难倒一大片尖子生,老师太没良心了,出题这么有深意00:09全班都做错的选择题,找规律填数,小学数学思维训练题,真的太难00:08小学教育三年级数学奥数思维题,你做不出来吧,我们全班都选错了00:09...
小学数学五年级上册 人教版《平行四边形的面积》课堂实录
小学数学五年级上册人教版《平行四边形的面积》课堂实录2023年12月04日05:25红鱼映画语音播报缩小字体放大字体微博微信分享0小学数学五年级上册人教版《平行四边形的面积》课堂实录相关新闻加载中头条号入驻红鱼映画娱乐即是工作田曦薇财阀千金在日本街头,每一步都充满惊喜!走进时间的...
教研携手 学思并肩 | 马庄小学数学教师参加教研活动
11月15日,太原市迎泽区马庄小学全体数学教师参加了山西省名师在线工作室11月数学主题教研活动。本次活动以“图形的测量”教学研究为主题,以贲友林老师执教的《平行四边形的面积》一课为例,研究图形的测量单元整体教学策略。首先钱学峰主任带老师学习如何在大单元视域下研究一节课。以《平行四边形的面积》一课为例,...
胶州市小学数学书写教学研讨暨陈立名师工作室帮扶研讨活动
金婷婷老师执教《平行四边形的面积》第二节课是由胶州市张应小学的韩晓辉老师执教《除数是两位数(整十数)的笔算》。韩老师以“创设情境一一自主探究一一小组交流一一梳理算法一一巩固练习”为主线展开教学。在探索算理和总结算法的过程中,紧紧抓住“计数单位”,让学生经历了从动手操作→直观表象→符号化抽象的“数学...
东昌府区嘉明实验小学开展数学学科基地教研活动
学生通过观察、分析,归纳出平行四边形面积计算的本质规律,发现“平行四边形的面积=每行面积单位的数量×行数”(www.e993.com)2024年10月20日。在本节课的学习中,学生的主动探究意识得以培养,推理意识得以加强,真正实现了核心素养的落地。胡素兵老师代表嘉明实验小学数学团队以大观念为引领开展单元整体教学设计,在教学本单元时,“用‘每行面积...
...赋能新课堂|教学|教师|数学组|新学期|平行四边形的面积_网易订阅
高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右师。为加强教师队伍建设,夯实青年教师的专业知识、技能与素养,打造真实、扎实、高效的常态化课堂,提升学校教育教学水平和能力,2023年12月,三元区东安小学数学组开展为期两周的青年教师公开课活动。课堂展示曾老师执教了《平行四边形的面积》一课,曾老师引导学生在构建知识的过程...
...作品学习!微课组一等奖:小学数学《探索活动:平行四边形的面积》
1.学习目标明确,重难点突出:本节微课以如何求平行四边形的面积这核心问题引领主要内容,在各个教学环节中渗透转化的数学思想,重点解决平行四边形面积计算的问题。2.教学环节清晰,学习可操作性强:本节微课以学生视角,设计了四个教学环节,其中数方格、剪移拼补的探究过程具有较强的可操作性,极大减轻了学习者的学习过...
小学数学《平行四边形的面积》说课稿
本节课选自人教版五年级上册第六单元第一小节,主要内容是平行四边形的面积计算方法。本节课是在学生掌握了平行四边形的特征及长方形、正方形的面积计算之后进行学习的;并且本节课探究平行四边形面积利用的转化法为后面学习三角形面积、梯形面积奠定了基础。
小学数学试讲逐字稿——平行四边形的面积
那如果S表示平行四边形的面积,a表示平行四边形的底,h表示平行四边形的高,我们如何用字母来表示面积公式呀?谁来说?请你!生说:S=a*h。师说:哦,S=a*h.同学们,通过这节课的学习,你们有什么感想呀?请你来!生说:我知道了平行四边形面积的推导过程师说:你说你知道了平行四边形面积的推导过程。请你!