义教“信息科技”课程理解 | 信息科技课程中素养导向的多元化评价...

从具体操作层面来说,评价主要包括课堂评价、作业评价、单元与期末评价等几个主要的环节。至于各个环节的操作要点、方法及注意事项在《课标》里都有详细表达,其中需要强化两个方面:一是在方法上如何充分发挥信息科技的优势进行评价;二是在操作上如何发挥评价的促学功能。第一方面,在信息科技课程的过程评价中可以利用的...

义教“信息科技”课程理解 | 聚焦信息科技素养,探索多元评价新路径

《课标》对评价提出了明确要求:“要坚持以评促学、以评促教,体现‘教-学-评’一致性,要引导教学顺应时代发展,推进教与学方式的变革。”作为培养学生数字素养与技能的核心课程,信息科技在创新人才培养上也有着重要作用。而要培养创新人才,首先需要创新学习评价,要创新评价方式、评价目标和评价技术。因此,创新多元的...

广东省教育评价改革典型案例??

星级课程主讲教师在学院内课堂教学四方面,即学生听课评价、督导领导听课评价、教师同行听课评价和教学文件(包括教学大纲、教学进度表、教材、教学教案、学生作业)评估,均需达到优秀。除满足“立德树人、具备良好师德师风、近三年无违反各类教学事故、教学文件评估为优秀、教师同行听课评价为优秀”基本条件,各星级课程还需满...

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

落实新课标要求,推动评价方式变革,提高学生的沟通、协同学习、批判思维、创意和复杂问题解决等五项关键能力(简称5C)1,经在清华附中部分合作学校、郑州外国语学校平原校区等学校多次尝试,形成了以5C关键能力十项全能团队活动课程为抓手的国家课程校本化实施的策略。

以课程实施方案为引擎 打造五育并举课程育人新样态

主要表现在:学生个性特长和综合素质不断提高。教师育人能力水平获得整体提升与发展,涌现了一大批名师。学校课程领导力建设取得明显成效,该项目成果多次在全国、省市范围内进行交流和展示,两次荣获山东省基础教育教学成果奖,三类课程方案获得“山东省优秀学校课程(教学)规划方案设计奖”。(山东省临沂朴园小学)...

考研有必要看网课吗

3.**查看课程设置,核对覆盖范围**考研涉及的科目繁多,每门科目都有详细的知识点(www.e993.com)2024年11月19日。在选择网课时,要仔细查看课程设置,核对是否覆盖了考试范围。确保所选网课内容全面、细致。??4.**关注课程价格,合理规划预算**考研网课的价格各不相同,有的高昂,有的平易近人。在选择时,要根据自己的经济实力做出合理规划。

...河南高考化学丨郑州外国语新枫杨学校王纪学:稳中有变 推进课程...

总的来看,化学试题命制遵循了高中化学课程标准,依托中国高考评价体系,引导学生夯实基础知识,发展化学学科核心素养,体现对化学教学的引导作用。广大学子应牢记“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念,心怀理想信念和家国情怀,肯动脑筋,多下功夫,踔厉奋发,不断提升“平素的修养”,争取早日成为国家栋梁之才。

新课程标准下评课的六个方向

新课程标准下的评课,要求评课教师既能发现问题,分析课堂教学行为背后隐藏的观念,又能以现代教育科学理论为指导,以新课程标准为依据,对课堂教学的教学目标设计、课堂实施过程、教学效果跟踪反馈等内容进行评价。那么,评课应该从哪些方面入手呢?评课的核心目标是聚焦核心素养、课程内容和单元整体教学的展现,挖掘课堂的深层...

教育部办公厅关于开展第三批国家级一流本科课程认定工作的通知

(一)推荐范围申报推荐课程须为普通本科高校纳入人才培养方案且设置学分的本科课程,包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及通识课等独立设置的本科理论课程、实验实践类课程等。职业本科院校课程不在此次申报推荐范围内。(二)课程要求申报推荐课程须深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十...

拟认定5800门课程!教育部开展第三批国家级一流本科课程认定工作

第三批国家级一流本科课程拟认定5800门,包括线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真实验教学和社会实践五类,依照《“双万计划”国家级一流本科课程推荐认定办法》规定开展课程推荐认定工作。(一)推荐范围申报推荐课程须为普通本科高校纳入人才培养方案且设置学分的本科课程,包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课...