幼儿园玩具配置与孩子发展
老师们可以根据课程内容选择合适的玩具作为教学辅助工具,让孩子们通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。例如,在学习动物时,可以选择一些动物模型或拼图让孩子们观察、分类;在学习数学时,可以利用积木或数字卡片进行简单的加减法等操作。这样的教学方式不仅能让孩子们更加投入地学习,还能提高他们的学习兴趣和积极性。综...
材料变变变 激活益智区
教师B(中班):我们玩的是“夹夹乐”,材料有各种豆子、花生粒、筷子和标有数字或圆点的蚂蚁卡片,随意抽取蚂蚁卡片,根据蚂蚁卡片上的数字或点数夹豆子。我们觉得挺好玩,但孩子们不太喜欢,部分孩子一开始能比较专注地夹豆子,但持续时间比较短……教师C(小班):我们玩的是软管变形,将软管拼插成各种不同的造...
幼儿园学期末成果汇报方案,大、中、小班都有!转给幼师!
1、数一数(1~50)2、方位认识(上、下、前、后、里、外、高、矮)活动五:语言展示(集体)1、儿歌2、古诗3、字宝宝活动六:素质教育1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。2、早上见到老师同学要主动说什么?(早上好)见人要怎样打招呼!3、饭前饭后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)4...
合肥市直属机关幼儿园:专家引领促成长 且思且行共芬芳
朱可意老师展示了中班数学活动《春天的朋友》,结合中班幼儿的年龄特征,创设了春天的情景,为幼察力儿提供动手操作的机会,激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣,在帮创造助幼儿巩固认识数字5、6、7的基础上,学习认识数字8和9,理解活动数字所表示的实际意义。各位园长、名师及教育同仁们纷纷惊叹市直幼的高质量发展,无论是...
合肥市迎淮路幼儿园:以“数”相约 以“研”助长
1、2、3、4、5。。。但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际数量不相符,吴老师为了让小班幼儿感知数的实际意义并认识数字1、2、3、4、5,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。李雨泽老师...
合肥市直属机关幼儿园:园际交流促发展 观摩研讨齐共进
第三节中班数学活动《春天的朋友》,朱可意老师结合中班幼儿的年龄特征,创设了以春天的情景数学活动,同时提供了丰富多彩的操作材料,为幼儿提供动手操作的机会,激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣,在帮助幼儿巩固认识数字(www.e993.com)2024年9月20日。方明惠主任从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了...
辽宁省人民政府办公厅转发省教育厅关于
加强中小学信息化基础设施建设,提高中小学生机比、师机比,为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备,实现校园数字化。加强中小学教师教育技术能力培训,全面提高信息技术教学应用水平。加强教育信息化平台、网络和资源库建设,建成覆盖城乡的教育信息化体系。加强电教机构和其他信息技术教育机构建设。充分利用优质远程教育资源,...
提前排号,学费攀升,巴中幼儿家长该如何理性“择校”
幼儿提前学习小学知识,看似领先,而实际上,过早学习知识是抢跑,不利于孩子的身心健康发展。“当前幼儿园教学中容易存在‘小学化’的弊端,这不仅仅指教学内容小学化,还指教学手段小学化。”该负责人举例,同样是认识数字,幼儿园教学应该用游戏的方法让孩子领悟,如果像小学那样把数字写在黑板上,让孩子去抄、去记就...
哭!儿子入学后被迫天天练口算,就因为幼儿园时这块输入不够!
识数是幼儿园小班阶段的要求,具体包括:能流畅地数数、准确地认数、有大小概念。训练先从10以内的数字开始,再递进到十位数的读数,然后到百位数。玩法1:口令取数手边准备好所需范围的数字棋,爸妈发出口令,比如:拿数字7,然后娃根据口令去找到正确的数字棋子。
幼儿园(托、小、中、大)幼儿年龄特点和心理特点
小班幼儿心理发展特点一、认识的发展:1、感知觉的发展1)视觉:主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。3岁以后,幼儿喜欢看图书,用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加,能够学会分清各种基本颜色,如:红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色,如:红和粉红,黄和橘黄等则易混淆。