传承中华经典 坚定文化自信——以统编版四年级语文《精卫填海》一...
现以四年级《精卫填海》一课为例,说说在阅读教学中,如何传颂经典,让文化自信在语文课堂上生根发芽。《精卫填海》是神话故事主题单元中的一篇文言文,在《司马光砸缸》《守株待兔》学习基础上,学生能结合注释、借助插图了解课文大意。在诵读的基础上进一步了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,从中感受...
...市第三小学教育集团青年教师研讨课教研活动之语文课《司马光》
本次教研语文组由南阳第三小学罗岚老师给我们展示三年级上册文言文《司马光》。罗老师通过教师范读将同学们带入了文言世界,文化感强,语文味浓厚。文言文的学习注重记诵积累,罗老师在课上不断引导同学们进行多种形式朗读,让同学们读得流畅,读出节奏感。更是将文言文的背诵目标在各种各样的朗读中完成了。在课堂教学...
初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...
《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本节课伊始,亳州市第一小学三年级的田老师由课题入手,让学生了解复姓相关知识之后,就出示了《司马光》的故事阅读,通过对比让学生初识文言文,了解文言文的特点。紧接着,田老师还设置...
求知导刊杂志求知导刊杂志社求知导刊编辑部2024年第2期目录
项目式习作:在真实情境中体验习作之旅——例谈小学语文项目式习作教学策略许静逸;104-106情境·联结·建构:生命体验视域下的想象思维培养王爱勤;107-109+139以《司马光》一文为例谈小学文言文教学有效性提升策略蔡梅梅;110-112德育研究在校园文化建设中厚植家国情怀...
牵着蜗牛去散步-大众日报数字报
《守株待兔》是部编版三年级下册的一篇文言文,这是教材中继三上《司马光》后的第二篇文言文,学生学习这种文体尚处于起步阶段,教学时要特别关注文言文的学习特点。所以,我把教学重点放在了咬文嚼字和知识积累上。比如“兔走触株”中“走”字的理解,我让孩子们脑海中再现一下当时的情景,兔子为什么会触株?是怎样触...
成都市双流区彭镇小学——聚焦“双新”落地,追求卓越品质
本单元的语文要素是“借助注释,用自己的话讲一讲这个故事”(www.e993.com)2024年9月21日。课堂中体现落实语言要素的方法:一是借助注释理解生字的意思;二是通过注释、组词、换词等多种方法理解文章;三是小组合作,分别从起因、经过、结果讲《司马光》这个故事。12月5日上午第一节课,蔡婷老师带着三年级七班的学生为大家呈现了部编版语文三年...
部编版小学三年级语文上册《生字注音组词》,预习必备!
小学三年级语文上册《生字注音组词》1、大青树下的小学晨(chén)晨光晨练早晨绒(róng)绒毛绒线绒衣球(qiú)足球地球月球汉(hàn)汉字汉族汉语艳(yàn)艳丽娇艳鲜艳服(fú)西服服务服从装(zhuāng)服装着装装饰...
部编版七年级语文上册《咏雪》核心素养教学设计
小学学过司马光砸缸的故事,我们都觉得司马光是一个聪明的孩子。古代像司马光一样聪明的少年有很多,如七岁作诗的曹植,解决称象问题的曹冲,一边放牛一边学画的王冕。今天,让我们来认识谢家才俊,从《咏雪》中看看他们有什么样的智慧。这是我们初中学习的第一篇文言文,因此我们要学会划分文言文的节奏,借助注释...
「期末复习」部编人教版三年级上册语文知识汇总
1.《司马光》是一篇文言文,讲述的是司马光用石头砸破水缸救出掉入水缸的同伴的故事,表现出司马光是一个冷静勇敢、机智过人的人。2.《掌声》描写的是一个腿脚有残疾的女孩受到了大家的鼓舞后生活发生了积极变化的故事,说明人与人之间要相互鼓励和关心;不仅要珍惜别人的关心和...
小学老课本之《司马光砸缸》,插图没毛病,故事却很可能是杜撰的
在《宋史》中,关于司马光砸缸是这样记载的:“群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。”后来,这段文言文的描述被选入小学三年级语文课本。司马光砸缸就变成了司马光砸瓮。现在的大荷花缸,不用说司马光小时候,就是长大了也很难从底部砸出一个大洞出来。