张晓容:启智育心 为学生播下一颗颗科技启蒙的种子
2017年,我和同事们引进STEM教育理念进行实践探索,先后申请了四川省“十三五”教育信息技术科研课题《STEAM课程培养高中生科技创新能力的实践研究》、四川省教育规划课题《STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究》、成都市教育科研规划课题《基于学术科技创新的STEAM课程实践研究》。我们把STEM理念嵌入到培养科技创新人才的体...
李笑非:创造最适宜学生的教育 建设更多家门口的好学校
学校传承成都七中百年办学传统,弘扬“以生为本,重在发展”的“三体”教育思想,以“审是迁善,模范群伦”为核心价值追求,形成了“行为表仪,智如泉涌”的高素质专业化教师队伍,全力培养学生的领导力、生存力、创造力和跨文化学习与交流的能力,使学生成长为具有“好奇、独立、机智、关怀”特质的完整个体,初步形成了...
专访君诚学校总校长陈晓民:学生的品格与创造力培养尤为重要
君诚注重培养学生两大品格,第一是道德品格:有爱心、懂关怀、信守承诺、公平待人;另外一个是性能品格,比如说有韧性、能自控、能自律等,学生的品格培养和学术培养同样重要。国际学校更提倡让学生主动学习。君诚将标准和期望值告知学生,然后通过各种数据的反馈给予学生更精准的支持和帮助,让学生利用更好更多的资源去不断...
西湖大学讲席教授陈华一:警惕将学生培养为“低配版AI”
第一,一些学校没有将教育的重心放在培养学生的创造力和自主思维能力上。从幼儿园开始,就急于让学生的各项表现迅速达到特定的指标。有些中学恨不得在高一讲完三年的课,剩下的时间都在进行针对性答题训练。这不符合教育的客观规律。学习还是要稳扎稳打,尤其是数学,要吃透前面的概念,才能学好后面的知识。我听过...
奢活艺术馆:馨月老师创造丰盛的意义激发潜能
为了更好地培养学生的创造力,馨月老师在激情教学的过程中进行了大胆的创新。她打破了传统艺术教育的束缚,采用灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣和创造力。她的课堂充满了活力与创意,学生们在这里可以尽情释放自己的想象力,勇敢地尝试新的创作方式。
全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...
在网易新闻《C位观察》节目中,“网红”教授储殷提出:“很多时候创造力和想象力是天生的,大多数人是培养不出来的(www.e993.com)2024年9月19日。”那么创造力和想象力真的就无法培养吗?就在今年6月,经济合作与发展组织(OECD)发布了《PISA2022学生创造性思维》的表现结果,这是全球范围首次对学生创造力进行测量。
高松代表:让学生更多地参与高水平研究是培养创造力最重要的途径之一
高松表示,我们的教育基本上是用过去的知识教给现在的学生,希望他们能够去解决未来的问题。面对未来的不确定性,我们需要培养学生的学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。在高松看来,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家基础性、战略性的支撑,而高校是这三者最集中的一个“交汇点”。担任人大代表以来,他始...
...代表通道”:培养学生的学习力、思想力和行动力,从而形成创造力
近年来,中山大学坚持以学生成长为中心,将通识教育与专业教育相结合,通过“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”,着力培养学生的学习力、思想力、行动力,从而培养学生的创造性。学校大力推进产学研深度融合,关键核心技术攻关能力明显提升,科技成果转化能力实现跃升,在创新药物、生物疫苗、医疗器械等领域,涌现一批高价...
师者|赵文涛:专业上的不断追求与创新就是一名教师的生命
他先后参与了云南省教育厅科学研究基金项目《云南高校影视人才的创新化培养》《云南微电影人才培养策略》《互联网+环境下微视频创作研究》等多项课题研究;参与出版专著《影视剪辑》《影视导演基础》2部,发表论文12篇。连续多年被评为“优秀教师”,学生评教满意度高。指导学生参加国内外影视摄影与制作类竞赛,屡获...
在基础教育阶段“引爆”学生的创造力
创造力培养是基础教育的重要使命,《义务教育课程方案(2022年版)》提出,要培养学生的“探究能力和创新精神”。基础教育是为学生日后进一步求学和参与社会生活打下基础的教育。创造力不是进入大学本科、研究生阶段后才开始培养,而是从基础教育阶段就要培养。那么,创造力指向什么?创造力如何培养?创造力是认知思维也是人格...