25个幼儿园秋季户外游戏,托小中大班都有,老师带着孩子玩起来

5个小朋友为一组,纵队站好蹲下,后面的小朋友抱住前面小朋友的腰,排头拿一个海洋球,游戏开始,将海洋球运至终点,快者为胜。22、背对背运球2个小朋友为一组,背对背将球夹住,游戏开始,将球从起点运至终点,快者为胜。23、运沙包将孩子分为人数相等的四队,游戏开始孩子们用腿夹住沙包,从起点运至终点(或...

与落叶有个约会——诺亚舟太悦城幼儿园第一届落叶节活动

季节是大自然的恩赐,为我们的教育教学活动提供着取之不尽的丰富资源,季节性主题活动成为了我园课程建设的重要组成部分,我们追随着自然的变化,感恩四季相伴,让自然之美滋养幼儿心灵。“榈庭多落叶,慨然已知秋”,随着气温越来越低、树叶开始飘落,秋天的季节特征显现出来,这个秋天我们将在落叶节活动中与孩子玩出乐趣,...

分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动

从找食材到优惠券,从混乱到分工合作,体现了幼儿是户外自主游戏的主体,社会性发展是幼儿在游戏中不断生成和内化体验的结果。大班《“绳”彩飞扬》分享人:白老师跳绳是幼儿常玩的,也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时,我发现孩子对跳绳非常感兴趣,通过多次观察,我对幼儿跳绳过程进行详细记录,发现幼儿跳绳的兴趣...

野趣游戏空间:探索户外自主游戏实践新策略,促进幼儿真实学习

目标:尊重幼儿需求,探索户外自主游戏实践新策略,促进幼儿真实学习。操作要点:常态化开展户外自主游戏活动,收集“野性”创意(通过讲述、绘画等,鼓励幼儿提出游戏空间设想),就地取材打造野趣空间(搜集自然游戏材料,设置真实游戏场景,植入地域文化元素),幼儿按照自己的意愿选择游戏区域,操作游戏材料,与游戏伙伴共生、共长。

一根树枝引发的游戏环境调整

幼儿连续几天都把它当成“大蛇”照顾,他们给“大蛇”盖被子、吃饼干、喝水、洗澡、刷牙。有一天,三名幼儿还带着“大蛇”去户外滑滑梯,滑完滑梯回来还给“大蛇”消毒、做核酸……升入中班,教师和幼儿一起商量把快递拆了,才发现它是树枝。教师期待幼儿跟它有更多互动,但幼儿却不怎么玩了。教师很困惑:“怎么不玩...

与自然断层后,如何引导孩子感知自然?|“寻找榜样园长”系列研讨会

在世界范围内,幼儿户外活动明显减少这一现象愈发受到关注(www.e993.com)2024年11月11日。《林间最后的小孩》中曾采用大自然缺失症一词描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。有研究指出,长久与自然隔绝,可能导致一系列身体机能失调,罹患肥胖症、抑郁症、焦虑症的几率都会上升。在大多数孩子已经与自然断层的情况下,如何改变现状,让孩子和自然...