五年级五单元,将课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字
《白鹭》改写成说明性文字白鹭的体型和色素配合使其显得非常适宜。白鹭的体型相对较小,身段柔和,不像白鹤那样大而显得生硬。其他如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,虽然也很有特点,但它们的体型也相对较大,不太常见。然而,白鹭因为其常见,往往被人们忽视其独特的美感。白鹭的外观特征很有特点。它们有雪白的蓑毛,全身...
哈德教育退费投诉骗子:全国2006年10月高等教育自学考试大学语文
C.三山半落青天外,一水中分白鹭洲D.总为浮云能蔽日,长安不见使人愁19.柳永《望海潮》(东南形胜)中,描绘西湖山水之美的词句是()A.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯C.重湖叠山献清嘉,有三秋桂子,十里荷花D.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃20.李清照《武...
五年级上册《白鹭》复习要点:作者所写,便是对事物的一种偏爱
说到这里,再拓展一下,在五年级第五单元说明文单元,还有着一个要求,对《白鹭》进行改写,成为一段说明性的文字。这需要查找一部分资料。提取散文中有用的信息。在本单元的习作中写《我的心爱之物》,就有学生进行了《白鹭》的仿写,应该说这是一种很聪明的做法,学习课文,谁又能说不是学习写作呢?
谭茜文:《灵台》——经始灵台,经之营之
《毛诗序》说:“《灵台》,民始附也。文王受命,而民乐其有灵德以及鸟兽昆虫焉。”似乎是借百姓为周王建造灵台、辟廱来说明文王有德使人民乐于归附。其实,《孟子·梁惠王》云:“文王以民力为台为沼,而民欢乐之,谓其台曰灵台,谓其沼曰灵沼,乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐,故能乐也。”已将《灵台》的诗...
“诵读经典”谭茜文:《灵台》——经始灵台,经之营之
因为第一,“白鸟”有人说是白鹭,有人说是白鹤,总之是水鸟,不应该在“王在灵沼”句领出对池沼中动物的描写之前出现。第二,孙鑛说:“鹿善惊,今乃伏;鱼沉水,今乃跃,总是形容其自得不畏人之意。”(陈子展《诗经直解》引)姚际恒也说:“鹿本骇而伏,鱼本潜而跃,皆言其自得而无畏人之意,写物理入妙。”(...
初中语文高频考点清单!初中生人手一份!必看!
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天(www.e993.com)2024年10月18日。26.诗中树:树木丛生,百草丰茂。绿树村边合,青山郭外斜。27.诗中云:只在此山中,云深不知处。月下飞天镜,云生结海楼。28.诗中情:谁言寸草心,报得三春晖。爷娘闻女来,出郭相扶将。专题三、初中必读名著常识汇总1《西游记》作者吴承恩(明)主要人物形象:①...
凤湖畔盛开教育奇葩
再来看湖里中学的一次以“桥”为主题的同题作文课,同班同学写出了不同的桥:《说桥》、《厦门海沧大桥》,这是说明文,介绍桥的知识;《童年的小桥》、《守望那桥》《公园小桥》,这是记叙文,各自叙述了一段与桥有关的故事;《丘比特搭造爱之桥》,这是一个关于桥的童话故事;《请爱护我们的天桥》,则是一篇议论文...
陈先云:教好统编版小学语文教科书的5大关键
五年级上册《白鹭》:首先:提出重点问题——从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”?让学生明确这是本课学习的重点,也是难点。再借助单元语文要素“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”,让学生了解把情感寄托在描述的事物中,是文章表达情感的常见方法。(这个分析把语文要素的位置放得正,课文学习的归宿还是理解...